第3章 4.活动：电路创新设计展示-【优化设计】2023-2024学年九年级上册物理同步学考(教科版)

物理/第三章认识电路 第四节活动：电路创新设计展示 知识清单 L.节日的小彩灯连接方式是 联。家庭 电路的连接方式是 联。 2.电蚊拍具有灭蚊和照明功能，灭蚊网和照明 自自 灯有时同时工作，有时单独工作，它们是 联的。 3.马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭， 它们是 联的 知识点2多开关控制电路 4.厨房中的抽油烟机装有照明灯和电动机，它 3.图示为某电茶炉的电路， 们有时同时工作，有时单独工作，它们是 220V 其R和R2分别代表消毒 联的。 锅和煮水壶的加热电阻。 利用此电路不可以实现 R 恩练基础 千里之行始于足下 ( A.只让消毒锅工作，而煮水壶不工作的状态 知识点)根据串并联电路的特点设计电路 B.只让煮水壶工作，而消毒锅不工作的状态 1.如图所示的四个电路图中，与下面实物图对 C让消毒锅和煮水壶同时处于工作状态 应的是 ( D.让消毒锅和煮水壶同时处于不工作状态 4.图中的开关叫做单刀双掷开关，当把闸刀向 左边按下时，a、b两个接线柱是接通的，a、c 之间是断开的；当把闸刀向右边按下时，a、c 两个接线柱是接通的，a、b之间是断开的。 现在请你用这个闸刀来控制红灯和绿灯，使 闸刀向左边按下时红灯亮、绿灯熄，向右边按 下时绿灯亮、红灯熄，画出导线的连接图。 T 以习 b a 知识点3综合型电路设计 2.根据图示电路图，画出实物接线图。（导线不 5.如图所示是医院病房与护士值班室的示意 许交叉) 图，为了让病人在需要护理时能方便地通知 护士，在每张病床边都安装一个按钮开关，每 28 第四节活动：电路创新设计展示。物理 一个按钮开关都与护士值班室中的一盏电灯 C.灯La断路 D.灯L短路 相对应。某床位的病人按下开关后，护士值 7.根据如图所示的电路图，将图中的实物用铅 班室中对应的电灯就亮了，护土便知道哪位 笔画线表示导线连接起来。（导线不许交叉） 病人需要护理，按这个要求判定下面四种连 接方式正确的是 电源 四四四四潮 8.按如图a所示的电路图，用笔画线代替导线 把图b中的干电池、开关、电铃和两个灯泡连 护 片值班室 接起来（导线不要交叉）。 A.每盏灯和它对应的开关串联后，将它们串 联起来接到电源上 B.每盏灯和它对应的开关串联后，将它们并 联起来接到电源上 C.每盏灯和它对应的开关并联后，将它们串 联起来接到电源上 D.每盏灯和它对应的开关并联后，将它们并 联起来接到电源上 ②练提能 百尺竿头更进一步 6.在一次物理活动课上，小宁和小玉在探究“串 9.某传达室需要在前、后门都装上开关，要求： 联电路和并联电路”，如图所示，实验中当开 前门来人按开关，传达室内电铃响，同时红灯 关S闭合时，灯L、L、L都不亮，小宁用一根 亮；后门来人按开关，传达室电铃响，同时绿 导线去检查电路的故障，他将导线并联在I 灯亮。按要求将下图中的实物连成所需 两端时，三个灯都不亮：当把导线并联在【2 电路。 的两端时三个灯也都不亮，然后再把导线并 电铃 联在L两端时，灯L、L2亮了，小玉想了想认 为此电路的故障可能有以下几种情况，你同 意她的观点中的 前门 后门 10.某同学要把灯泡L和L2连接成串联电路， 他连接的电路如图所示，请你判断他的连接 是否正确？若有错误，请把它改正过来，并 A.灯L断路 B.灯L2断路 画出相应的电路图。 29 物理/第三章认识电路 引练素养 探究创新发展素养 14.某校校庆时，校园内的小树上挂着成串的 小彩灯，小亮同学原以为这些小彩灯是串 11.电冰箱的压缩机（电动机）是由温控开关控 联的，但发现其中一盏灯的灯丝断了，其余 制的，冷藏室中的照明灯是由门控开关控制 灯仍然亮着，由此小亮推断，彩灯的电路并 的，即开冰箱门时照明灯亮，关冰箱门时照 明灯灭。请在图中用笔画线连接好符合上 非纯粹的串联电路。经请教物理老师得 述特点的电冰箱工作电路图。 知：每个彩灯的内部结构如图B所示，灯丝 o电源。— 引线上均绕有金属电阻丝R,R上有一层 绝缘物质，当彩灯发光时，R相当于断路： 门控并关 当灯丝断开后，R上的绝缘物质被击穿，形 温控开关 成通路，电流通过R流向下一个彩灯，这样 12.有一个电铃，一盏电灯，前、后门各有一个开 其余彩灯仍能发光。仔细阅读上面的文字 关。前门叫门时，电铃响同时电灯亮；后门 信息，回答下列问题： 叫门时，电铃响电灯不亮。画出此电路的电 路图。 A00 分司 13.通过阅读，小明知道了1791年意大利物理 A 学家伏特发明了最早的电池一伏打电池。 220V R 在老师的帮助下，小明自制了一个如图所示 的伏打电池，但是不能确定哪个金属片是正 极。请你帮他设计实验并进行判断。 导线 B 银 浸有导电 (1)当彩灯的灯丝没有烧断时，金属电阻丝 液的纸 锌 R与灯丝并联，灯丝却没被短路的原因