必修1 第4单元 第二讲 第1课时 减数分裂和受精作用的过程（课件PPT）-【创新方案】2024高考生物一轮复习（新教材版Ⅱ 新高考）

开始 1.自主学习单：基础为主打·学生为主体 01 02 03 目 录 2.深化学习单：能力为主攻·教师为主导 3.发展报告单：创新为主线·优化为主调 2 第二讲　减数分裂和受精作用 [课标要求] 2.1　阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞 3．2.2　说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代   第1课时　减数分裂和受精作用的过程 一、减数分裂 1．减数分裂的过程(以哺乳动物为例) (1)精子的形成过程 (2)卵细胞的形成过程 (3)精子和卵细胞形成过程的异同 项目 精子 卵细胞 产生部位 动物的睾丸 动物的卵巢 细胞质分裂方式 均等分裂 ____________(极体除外) 是否变形 ______ 不变形 子细胞数目 ___个精子 ___个卵细胞___个极体(退化) 相同点 ①染色体都在减数分裂__________复制一次②减数分裂Ⅰ都是____________分开 ③减数分裂Ⅱ都是着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 ④形成的精子和卵细胞中的染色体数目都减半 不均等分裂 变形 4 1 3 前的间期 同源染色体 2．减数分裂的相关概念 (1)减数分裂 范围 进行___________的生物 时期 原始生殖细胞产生成熟生殖细胞的过程中 特点 在减数分裂前，染色体只复制______，而细胞在减数分裂过程中连续分裂______ 结果 成熟的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的减少一半 有性生殖 一次 两次 (2)同源染色体 形态和大小 一般相同(性染色体X、Y或Z、W不同) 来源 一条来自______，一条来自_____ 行为 减数分裂Ⅰ前期可以______ 父方 母方 联会 (3)联会和四分体：减数分裂Ⅰ过程中(前期)，___________两两配对的现象叫作联会。联会后的每对同源染色体都含有_______________，叫作四分体。 注：1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子＝8条脱氧核苷酸链。 (4)互换：四分体中的_______________之间互换一部分片段的现象。 同源染色体 四条染色单体 非姐妹染色单体 3．观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 4．配子中染色体组合多样性的原因 (1)减数分裂Ⅰ后期_______________的自由组合。 (2)减数分裂Ⅰ前期同源染色体的___________________的互换。 非同源染色体 非姐妹染色单体间 二、受精作用 概念 卵细胞和精子相互识别、融合成为_______的过程 实质 精子的________与卵细胞的________融合，使彼此的________会合在一起 结果 受精卵中的_________数目又恢复到体细胞中的数目 受精卵 细胞核 细胞核 染色体 染色体 一、判断正误——从微点上澄清概念 1．每个精原细胞中的染色体数目都是体细胞中染色体数的一半。 ( ) 2．复制后的每条染色体都由两条完全相同的姐妹染色单体构成。 ( ) 3．同源染色体是指细胞内形状和大小相同，一条来自父方、一条来自母方的两条染色体。 ( ) × √ × 4．四分体中的姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段。 ( ) 5．精子和卵细胞形成过程中不同的是精子需变形，卵细胞不需要变形，其余完全相同。 ( ) 6．受精作用使子代的遗传物质一半来自父方、一半来自母方。 ( ) 7．受精作用实现了基因重组，导致有性生殖后代的多样性。 ( ) × × × × 二、分析作答——援引教材素材透析概念 1．(必修2 P19旁栏思考)如果配子的形成与体细胞的增殖一样，也是通过有丝分裂形成的，结果会怎样？ 提示：产生的配子中的染色体数目和体细胞中一样，无法保证生物前后代染色体数目的恒定。 2．(必修2 P27正文挖掘)请说明同一双亲的后代具有多样性的原因。 提示：在有性生殖过程中，减数分裂形成的配子，其染色体组合具有多样性，导致了不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性。 提能点一　减数分裂过程及精子和卵细胞形成的异同 |小|题|导|学|　 1．下列有关减数分裂的叙述，正确的是(　 ) A．减数分裂Ⅰ过程中同源染色体先分离，后联会 B．减数分裂中联会的染色体是同源染色体 C．减数分裂Ⅱ过程中染色体的着丝粒分裂，导致等位基因分离 D．减数分裂Ⅰ染色体数目不变，减数分裂Ⅱ染色体数目减半 答案：B 解析：联会发生在减数分裂Ⅰ前期，同源染色体分离发生在减数分裂Ⅰ后期，所以在减数分裂Ⅰ过程中同源染色体先联会，后分离，A错误；减数分裂中联会的染色体形态、结构基本相同，一条来自父方，一条来自母方，是同源染色体，B正确；正常情