第3课时 描述路线图（课件）-六年级上册数学人教版

人教版数学六年级上册课件 第3课时 描述路线图 2.位置与方向（二） 王明要去刘辉家玩，请你描述一下他的行走路线：先向（ ）方向走（ ）米到超市，再向（ ）方向走（ ）米到邮局，最后向（ ）方向走（ ）米到刘辉家。 正东 200 正北 100 正东 300 复习导入 台风是世界上最严重的自然灾害之一，为了避免不必要的损失与伤害，对台风路线的定位就显得尤为重要。 新课导入 探究点1 描述简单的路线图 此次台风的大致路径如图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？ 探索新知 探究新知 1.认识图中方向标 代表向上为“北”。 也是简易方向标，是在新观测点建立的方向标。 . 北 2.确定分段行程路线 北 用方向和距离描述台风移动的具体路线，先明确它的分段行程路线：台风生成地 →预告时台风中心位置→A市→B市 台风生成后，先是怎样移动的？ 台风从生成地，沿正西方向移动了540 km到达某地。 探索新知 然后台风改变了方向，又是怎样移动的？到达了哪里？ 沿西偏北30°方向移动了600 km，到达了A市。 探索新知 接着台风是怎样移动的，到达了哪里？ 沿北偏西30°方向移动了200 km，到达了B市。 探索新知 最后台风是怎样移动的？ 沿正西方向移动了100 km。 探索新知 完整地描述台风移动路线 台风生成以后，先是沿正西方向移动了＿＿km， 然后改变方向，沿西偏北＿＿ 方向移动了＿＿ km，到达Ａ市。 接着，台风又改变方向，沿＿偏＿ 30°方向移动了＿＿ km，到达Ｂ市， 最后台风又改变方向，沿正西方向移动了100 km。 540 30° 600 北 西 200 探索新知 归纳：描述路线图时，要先按行走路线确定每一个参照点，然后在每一个参照点的位置建立方向标，描述到下一个目标所行走的方向和距离，即每一步都要说清是从哪儿走，向什么方向走了多远，到达哪儿。 描述简单的路线图，可以把行程路线分成几段，再逐段描述。 分段描述路线时，要以每段的起点为观测点来描述此段终点的位置。以谁为起点，观测点就要在谁的位置上建立方向标，再描述方向和距离。 要按照行走的路线，确定观测点及行走的方向和距离。 2 1 描述路线图的方法： 3 探索新知 下图是思源学校学生秋游的路线图。 (1)从学校出发，先向(　　)偏(　　)(　　)°方向走(　　)m到达银行，再向( 　　　)走(　　)m到达体育馆，最后向 (　　)偏(　　)(　　　)°方向走(　　　)m到达滨江公园。 东 南 45 600 正东方向 500 东 南 20 400 探索新知 小试牛刀 看图填空。 1.小力从家出发向( )方向走( )m到小军家，然后小力和小军一起出发向( )方向走( )m到广场，最后他们向( )方向走( )m到电影院看电影。 2.电影结束了，他们先从电影院出发，向( )方向走( )m到广场，再向( )方向走( )m到小军家，然后小力向( )方向走( )m到家。 南偏西40° 180 正西 200 西偏北35° 320 东偏南35° 320 正东 200 北偏东40° 180 练习 探究点2 绘制简单的路线图 根据同伴的描述，画出路线示意图。 我沿正南方向走50 m到路口，再沿南偏西30°方向走100 m到公园。 我先定下你出发时的位置。 探索新知 正南方向走50m到路口，再向南偏西约30°走100m到公园。 起点 向正南方向走50m到路口。 路口 北 1.先定下出发的位置； 2.规定北方向； 4.根据方向与距离确定位置。 3.确定图上距离； 30° 公园 再向南偏西约30°走100m到公园。 25m 起点 25 m 向正南方向走50 m到路口。 路口 北 1.确定方向标和单位长度； 2.确定起点位置。 4.以谁为观测点，就以谁为中心画出方向标，然后找下一地点。 3.根据描述，从起点出发，找好方向和距离，一段一段地画。除第一段外，其余每段都要以前一段的终点为观测点。 绘制路线图的方法： 探索新知 1.育才小学六年级学生开展研学旅行活动。他们从学校出发，先向东偏北30°方向走300 m到达博物馆，再向东偏南25°方向走400 m到达科技馆，最后向正北方向走300 m到达七星湖研训基地。 请根据描述画出研学路线图。 探索新知 小试牛刀 点拨：根据“上北下南，左西右东”确定方向，根据图上1个单位长度代表100 m确定距离。 探索