1.3科学的世界观和方法论（教学设计）-【上好课】高二政治同步备课系列（统编版必修4）

必修四 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 1.3科学的世界观和方法论（教学设计） 【课程标准及解读】 课程标准：比较哲学思维与日常思维的异同；理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 解读：马克思主义哲学的产生，实现了思想史上的伟大变革，为人类认识和改造世界提供了科学的世界观和方法论。包括哲学在内的整个马克思主义理论体系，是马克思、恩格斯面对资本主义发展的历史性变化而提出的时代课题进行探索的成果，是为解决资本主义社会的发展前途以及与此相适应的哲学思维方式的变革而诞生的。作为马克思主义重要组成部分的马克思主义哲学，其实践的、辩证的、历史的唯物主义精神，为整个马克思主义注入了与时俱进的理论品格和活的灵魂。 【教材分析】 本节课的内容是高中思想政治必修四《哲学与文化》第一课的最后一个框题，是本课的落脚点，也是其后教学内容的生长点。本框题包含“马克思主义哲学的历史使”、“马克思主义哲学的基本特征”和“马克思主义中国化的重大理论成果”三目。第一框题启发学生从日常生活中发现哲学问题，启迪哲学思维第二框题引导学生了解哲学的基本问题，比较两大哲学派别。在此基础上，本框题从整体上介绍了马克思主义哲学的历史使命、基本特征以及马克思主义中国化的重大理论成果，引导学生领会马克思主义哲学是时代精神上的精华。教材第二至六课具体介绍马克思主义哲学，第七至九课的内容凸显了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心观点，全面体现了马克思主义中国化最新成果。可见，本框题是全书的一个总纲，学好本框题内容对于从整体上理解和把握全书的内在逻辑结构具有重要的意义。 【核心素养】 政治认同：坚持马克思主义与中国具体实际相结合，努力推进马克思主义哲学中国化，增强对马克思主义哲学的认同。 科学精神：学习马克思主义哲学，使我们在探索世界、追求真理的过程中形成科学精神。 公共参与：树立科学的世界观，用马克思主义哲学观点指导实践。 【教学重点】马克思主义哲学产生的条件，马克思主义中国化的重大理论成果。 【教学难点】马克思主义哲学的基本特征。 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课： 富二代出身，却将一生投身于解放穷人的事业，曾是父亲头疼的“问题小子”，也在跌跌撞撞中成长为一名“学霸”，既有令人称羡的伟大爱情，也有志同道合的真挚友谊，他不仅是历史课本里的白发长者，也是有血有肉有故事的“思想大咖”…… 他是谁？ 马克思——这个名字每个人都如雷贯耳，可实际上，我们可能对他知之甚少。 播放音频：《马克思是个九零后》 听听这首蹿红神曲《马克思是个九零后》，换个心情去了解马克思。 卡尔·马克思，生于1818年5月5日，金牛座。只要记住“一巴掌又一巴掌，打得资本家呜呜哭”这句话，就记住马克思的生日了。 马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者，是近代以来最伟大的思想家、革命家、政治家。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒！ 本节课我们将重温马克思的感人故事，汲取马克思主义的真理力量，探究马克思主义的当代价值和持久魅力。一起来学习第一单元第一课第三框《科学的世界观和方法论》，即马克思主义哲学。 新课讲授： 一、马克思主义哲学的历史使命 【阅读与思考1】 早在中学时代，马克思就树立了为人类幸福而工作的志向。大学时代，他广泛钻研，探寻人类社会发展的奥秘。1843年移居巴黎后，他积极参与工人运动，在革命实践和理论探索的结合中完成了从唯心主义到唯物主义、从革命民主主义到共产主义的转变。1845年，马克思、恩格斯合作撰写了《德意志意识形态》第一次比较系统地阐述了历史唯物主义基本原理。 1848年，马克思、恩格斯合作撰写的《共产党宣言》一经问世就震动了世界。恩格斯说，《共产党宣言》是“全部社会主义文献中传播最广和最具有国际性的著作，是从西伯利亚到加利福尼亚的千百万工人公认的共同纲领”。1848年，席卷欧洲的资产阶级民主革命爆发，马克思积极投入这场革命斗争。革命失败后，马克思深刻总结革命教训，并力求通过系统研究政治经济学，揭示资本主义的本质和规律。1867年问世的《资本论》是马克思主义最厚重、最丰富的著作，被誉为“工人阶级的圣经”。 晚年，马克思依然密切关注世界发展新趋势和工人运动新情况，努力从更宏大的视野思考人类社会发展问题。 结合教材P11，总结马克思主义哲学是在什么历史条件下产生的？ 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结： 这些工人运动失败了。无产阶级迫切需要指导自己行动的科学的世界观和方法论。正是在这样的历史条件下，马克思主义哲学应