内容正文:
第24章解直角三角形。数学
24.4解直角三角形
第1课时
解直角三角形
5.在Rt△ABC中,∠C=90°,如果AC=m,∠A=
恩练基础
千里之行始于足下
3,那么AB的长为(
A.m·sinβ
B.m·cos3
知识点1已知两边解直角三角形
C.sin B
D.m
cos B
1.在△ABC中,∠C=90°,a=35,c=35√2,则
6.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,c=83.
∠A=
,b=
∠A=60°,解这个直角三角形.
2.在Rt△ABC中,∠C=90°.若c=6√2,a=6,
则b=
∠B
∠A=
若a=43,b=4,则∠A=
,∠B
,C=
3.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=2,
AB=2√2,解这个直角三角形
知识点3解直角三角形的实际应用
7.如图,电线杆CD的高度为h,两根拉线AC
与BC相互垂直,∠CAB=a,则拉线BC的长
度为(A,D,B在同一条直线上)()
知识点2已知一边一锐角解直角三角形
4.如图,在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,AB=
12,则BC=()
D
A.
h
B.h
sin a
cos a
A.6
B.62C.63
D.12
D.h·cosa
79
数学/第24章解直角三角形
12.如图,在△ABC中,∠C=
。练提能百尺竿头更进一步
90°,AC=5cm,∠BAC的
平分线交BC于点D,AD=B
8.在Rt△ABC中,有下列情况,则直角三角形
10
可解的是()
3
cm,则BC
cm.
A.已知BC=3,∠C=90
13.如图,AB是⊙O的弦,半径OA=2,sinA
B.已知∠C=∠B=45
C.已知∠C=90°,∠A=∠B
号,则弦AB的长为
D.已知∠C=90°,∠A=38°,BC=5
9.如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=8cm,AB
的垂直平分线MN交AC于点D,连接BD,
若cos∠BDC-号,则BC的长是(
练素养
探究创新发展素养
14.如图,在两面墙之间有一个底端在点A的梯
子,当它靠在一侧墙上时,梯子的顶端在点
B;当它靠在另一侧墙上时,梯子的顶端在点
A.4 cm
B.6 cm
D.已知∠BAC=65°,∠DAE=45°,点D到
C.8 cm
D.10 cm
地面的垂直距离DE为3√2m,求点B到地
10.如图,在△ABC中,∠C=90°,点D在BC
面的垂直距离BC.(精确到0.1m)
上,CD=3,AD=BC,且cos∠ADC=号,则
BD的长是(
A.4
B.3
C.2
D.1
11.已知Rt△ABC的两条直角边长分别为6,
8,现将△ABC如图那样折叠,使点A与点
B重合,折痕为DE,则tan∠CBE的值是
7
B.
3
7
C.2
1
D.
80
第24章解直角三角形。数学
第2课时
解直角三角形的应用一仰角、俯角
为45°,则船与观测者之间的水平距离BC=
恩练基础
干里之行始于足下
m.
知识点1构造直角三角形解决实际问题
1.某市计划在市内一块如图所示的三角形空地
上种植某种草皮,以美化环境.已知这种草皮
每平方米的售价为a元,则购买这种草皮至
5.为了缓解市区内一些主要路段交通拥挤的现
少需要(
状,交警队在一些主要路口设立了交通路况
显示牌(如图).已知立杆AB的高度是3m,
20m
120
30m
从侧面点D测得显示牌顶端点C和底端点B
的仰角分别是60°和45°,求路况显示牌BC
A.450a元
B.225a元
的高度
C.150√3a元
D.300a元
地铁工
知识点2利用仰角、俯角解决生活中的测高
60
问题
D145
2.如图,小颖利用有一个锐角
是30°的三角板测量一棵树
的高度,已知她与树之间的
水平距离BE为5m,AB为
1.5m(即小颖的眼睛距地面的距离),则这棵
树的高是(
A.()m
B6、3+2)m
Cm
D.4 m
3.如图,某人站在楼顶观测对面
练提能
百尺竿头更远一步
笔直的旗杆AB,CE=8m,测
得旗杆顶的仰角∠ECA=30°,
6.某地夏季中午,当太阳移到屋顶上方偏南时,
旗杆底部的俯角∠ECB=45,
光线与地面成80°角,房屋朝南的窗户高为
则旗杆AB的高度是(
)
1.8m.要在窗户外面上方安装一个水平挡光
A.(8√2+83)m
B.(8+8√3)m
板,使午间光线不能直接射入室内,那么挡光
C(82+8)m
D(8+8)m
板的宽度应为(
A.1.8tan80°m
B.1.8cos80°m
4.如图,在高出海平面100m的悬崖顶A处,观
测海平面上的一艘小船B,并测得它的俯角
C站品m
D品部m
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数学/第24章解直角三角形
7.如图,为了测量某建筑物AB
的高度,在平地C处测得建
三练素养
探究创新发展素养
筑物顶端A的仰角为30°,
沿CB方