第3课 太平天国运动（课件+视频）-【核心素养新课标】2023-2024学年八年级历史上学期同步教学课件+素材（统编版）

第3课 太平天国运动 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 一 洪秀全与金田起义 知识结构 定都天京 二 了解太平天国运动的兴衰。 课程标准 三 天京陷落 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 2 核心素养目标 01 02 03 立足史料实证和时空观念，了解洪秀全领导的太平天国运动发展历程的史实。 立足唯物史观和家国情怀，分析太平天国的意义和局限性，感受中华民族英勇不屈的斗争精神和爱国激情。 立足唯物史观和历史解释，分析太平天国运动失败的原因。 唯物史观 时空观念 史料证实 历史解释 家国情怀 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 3 视频导入 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 一、洪秀全与金田起义 1、洪秀全创立“拜上帝会” （1）背景： ① 鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机；列强侵华带来的社会危机加深。 ② 随着剥削的加重，统治阶级与劳动群众之间的矛盾日益尖锐；农民反抗斗争不断在各地发生。 2、经过： 1843年，洪秀全与好友冯云山等一起创立了拜上帝会并前往广西传教，发展会众两千多人，其中包括杨秀清、萧朝贵、韦昌辉、石达开等骨干。 材料:鸦片战争后，英法美等国加紧了对中国的侵略。鸦片和棉织品输入大量增加，白银大量外流，平均每年外流3500万两，约合清政府全年财政收入的二分之一，银价持续上涨。清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。官府常毒打交不起税的人。“贪官甚于强盗，酷吏无异虎狼，民之财尽矣，民之苦极矣！”1843——1850年，规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 5 一、洪秀全与金田起义 1、洪秀全创立“拜上帝会” 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 6 一、洪秀全与金田起义 2、金田起义 （1）起义时间： （2）起义地点： （3）领导人： （4）国号： （5）军队： 1851.1.11 广西桂平县金田村 洪秀全 太平天国 太平军 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 视频：金田起义 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 东、西、南、北、翼王的地位是不相等的，分别是九千岁、八千岁、六千岁、五千岁,采取严格的等级制度。所封诸王均受东王节制。 一、洪秀全与金田起义 3、永安封王建制 攻克了永安后，洪秀全分封诸王，初步建立起政权组织。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 9 北王韦昌辉 二、定都天京 1、过程： 2、意义： 标志着太平天国建立了与清王朝对峙的政权。 围困桂林、长沙→攻克武昌→攻占南京 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 内容 目的 评价 不分男女，按人口和年龄平均分配土地。 建立“四有二无”的理想社会。 ②消极：空想、难以实施； ①积极：它反映了千百年来农民要求得到土地的强烈愿望，对于发动和鼓舞广大农民起来参加反封建斗争起了积极作用。 二、定都天京 3、颁布纲领文件《天朝田亩制度》 《天朝田亩制度》对未来社会做出了废除私有制和平均社会财富的设想，由于这一设想是建立在小生产的基础上的，因此不能实现。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 11 二、定都天京 4、北伐和西征 （1）目的： （2）过程： （3）意义： ①北伐：曾逼近天津，最后全军覆灭 ②西征：取得重大胜利，掌握了安徽、江西、湖北东部和江苏部分地区。 标志着太平天国军事上进入全盛时期。 推翻清朝统治和巩固政权 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 12 定都天京后，太平天国内部原有的矛盾日益加剧。领导人享乐腐化，争权夺利。最终演变成一场严重的军事内讧。 四、天京陷落 1、天京事变 （1）背景： （2）经过： （3）影响： ①杨秀清逼洪秀全封他为“万岁”，意图篡位。 ②杨秀清被杀，韦昌辉被处死，石达开率部出走太平军损失惨重，人心士气受到严重影响。 太平军损失惨重，人心士气受到严重影响，太平天国由盛转衰。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 13 视频：天京事变 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 四、天京陷落 2、重整朝政 （1）过程:为了改变不利局面，洪秀全封从香港回到天京的洪仁玕为干王，总理朝政，提拔李秀成、陈玉成等一批年轻将领。 （2）洪仁玕写《资政新篇》，提出向西方学习，改革内政的主张，得到洪秀全的赞赏，但未能付诸实施。 （3）