第五节委托加工物资 （教学设计）-《企业财务会计》（高教版-第五版）同步精品课堂

教学设计 课题 委托加工物资 课型 新授课 课时 第一课时 授课班级 中职会计事务专业学生 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本课题选自《企业财务会计》第四章第五节“委托加工物资”第一课时，本课题知识容量比较大。通过本节课的学习，学生需要掌握有关委托加工物资的一般核算。委托加工物资的核算在企业供应、生产和销售环节均占有重要地位，更是历年高职考的热点。 学情分析 中职会计专业二年级学生在上学期已经学习了《基础会计》，他们已掌握了存货的基本核算，有助于类比思考结合原始单据系统核算委托加工物资的业务，降低学生学习新知识的难度。同时，他们已具有一定的原始凭证的解读能力，本课中委托加工物资成本的计算比较容易出错。 教学目标 知识目标 了解委托加工物资业务涉及到的原始单据； 理解委托加工物资业务涉及到的账户。 技能目标 会计算委托加工物资的实际成本； 会解读委托加工物资业务涉及到的原始单据； 会处理委托加工物资的经济业务。 素质目标 逐步养成细心谨慎的职业素养； 逐步形成团队合作的学习意识。 教学重难点 重点：委托加工物资实际成本的计算，委托加工物资的核算 难点：委托加工物资的核算 教学方法 本课采用情境教学法和任务驱动教学法。课堂通过浙江省衣衣布舍服装有限公司创设工作情境，让学生将自己作为工作情境中的主人，参与委托加工物资的核算，加深对委托加工物资业务的理解。 教学媒体 多媒体、课件 教学过程设计与分析 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 提出问题 展示浙江省衣衣布舍服装有限公司。 问题： 浙江省衣衣布舍公司将布料发至A公司加工成精美绸布，发出的布料成本，运输费以及加工费均是支出，那么，加工品发回公司后如何确定其实际成本？ 观看浙江省衣衣布舍服装有限公司并思考委托加工物资实际成本的确定。 根据教学特点及内容的需要，引入学生感兴趣的的服装制作企业，创设具体的、生动的环境，将知识贯穿其中，使学生在真实的情境中进行学习。 活动二： 探究新知 解决问题 概念解读：委托加工物资是指企业将物资委托外单位加工成企业可使用的物资，如原材料、 包装物、低值易耗品、库存商品等。 实际成本：委托加工物资一般要经过发出、加工和入库三个过程，其实际成本应包括拨付加工物资的实际成本；支付的往返运费；支付的加工费；缴纳的有关税费。 理解委托加工物资的概念以及实际成本的组成内容，委托加工物资的实际成本包含： 1. 拨付加工物资的实际成本； 2. 支付的往返运费； 3. 支付的加工费； 4. 缴纳的有关税费。 引导学生从教材概念及例题中提炼出委托加工物资的实际成本，加强课堂中的师生合作，教师的讲解尽量做到点到为止，给予学生更多的自主探究学习的空间。 业务核算： 1. 设置账户 应设置“委托加工物资”科目，用于核 算企业委托外单位加工的各种材料、商品等物资的实际成本，借方登记委托加工物资的实际成本，贷方登记加工完毕收回物资的实际成本，余额在借方，反映尚未完工的委 托加工物资的实际成本。本科目应按照加工合同、受托加工单位及加工物资的品种等 进行明细核算。 2.核算流程 （1） 发出物资及支付运费 借：委托加工物资 贷：原材料 银行存款 例1：浙江省衣衣布舍公司为增值税一般纳税人，适用税率为13%。该公司委托HO公司将F1材料加工成N3 材料，假设发出F1材料的实际成本为72800.00元。另外，用银行存款支付运费2200.00元，并取得增值税普通发票。 小组合作讨论，讨论完成后小组代表借助海报式小黑板上台解说解题过程： 1. 解读原始单据 2. 书写会计分录 3. 填制记账凭证 教师引导学生利用基础会计在学习过的会计思维进行知识的迁移，发挥学生的主体地位。同时，通过小组合作，总结解题思路，逐步形成团队合作的学习意识。 （2） 支付加工费 借：委托加工物资 应交税费-应交增值税（进） 贷：银行存款 例2.续例1，按合同约定，浙江省衣衣布舍有限公司用银行存款向HO公司支付F1材料的加工费用20000.00元(含税，增值税税率为13%)。 [业务单据] 银行转账支出报销单、支票领用申请单、转账支票存根、增值税专用发票。 解题思路： 1. 解读原始单据 2. 计算加工费的价税分离额 3.书写会计分录 4.填制记账凭证（此处略） 通过举具体实例引导学生一步步了解如何确认委托加工物资的实际成本。同时，在计算过程中慢慢培养学生细心谨慎的职业素养。 （3） 加工完成验收入库 借：原材料/周转材料/库存商品 贷：委托加工物资 例3.续例1和例2，浙江省衣衣布舍有限公司收回由H