第四节库存商品（教学设计）-《企业财务会计》（高教版-第五版）同步精品课堂

教学设计 课题 库存商品 课型 新授课 课时 第一课时 授课班级 中职会计事务专业学生 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本课题选自《企业财务会计》第四章第四节“库存商品”第一课时，本课题知识容量比较大。通过本节课的学习，学生需要掌握有关库存商品的一般核算。库存商品的核算在企业供应、生产和销售环节均占有重要地位，更是历年高职考的热点。 学情分析 中职会计专业二年级学生在上学期已经学习了《基础会计》，他们已掌握了库存商品的的基本核算，有助于类比思考结合原始单据系统核算库存商品收入和发出的业务，降低学生学习新知识的难度。同时，他们已具有一定的原始凭证的解读能力，本课中商品发出和收入涉及的成本科目比较容易混淆，对于会计思维有些欠缺的高二学生来说，仍然无法很快准确理解并核算。 教学目标 知识目标 了解库存商品业务涉及到的原始单据； 理解发出和收入商品业务涉及到的账户。 技能目标 理清商品销售收入、销售成本、生产成本的关系； 会解读发出和收入商品涉及到的原始单据； 会处理发出和收入商品的经济业务。 素质目标 逐步养成细心谨慎的职业素养； 逐步形成团队合作的学习意识。 教学重难点 重点：库存商品的核算 难点：库存商品的核算 教学方法 本课采用情境教学法和任务驱动教学法。课堂通过浙江省衣衣布舍服装有限公司创设工作情境，让学生将自己作为工作情境中的主人，参与发出或领用原材料的核算，加深对实际成本法下原材料收发业务的理解。 教学媒体 多媒体、课件 教学过程设计与分析 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 提出问题 展示浙江省衣衣布舍服装有限公司及业务涉及的原始单据。 例1： 2023年5月30日衣衣布舍服装有限公司已验收入库Y1 产品200件，实际单位成本600.00元，计120000.00元；ZO产品300件，实际单位成本800.00元，计240000.00元。 观看浙江省衣衣布舍服装有限公司2023年5月30日的经济业务，小组合作解读发料汇总表思考商品验收入库时企业该怎么处理。 根据教学特点及内容的需要，引入学生感兴趣的的服装制作企业，创设具体的、生动的环境，将知识贯穿其中，使学生在真实的情境中进行学习。 活动二： 探究新知 解决问题 概念解读：库存商品是指在企业已经完成全部生产过程并已验收入库、合乎标准规格和技术条件，可以按照合同规定的条件送交订货单位，或可以作为商品直接对外销售的产品，以及外购或委托加工完成验收入库用于销售的各种商品。库存商品具体包括库存产成品、外购商品、存放在门市部准备出售的商品、发出展览的商品及寄存在外的商品等。 账户设置： 按商品的类别和品名设置明细账，进行明细分类核算。 业务核算： ① 产品完工验收入库 借：库存商品—— 某某商品 贷：生产成本 ② 商品发出，用于销售，根据相关销售发票，按售价确认收入。 借：银行存款（或应收账款等科目） 贷：主营业务收入 应交税金——应交增值税（销） 同时，结转已销商品的成本，根据出库单等相关凭证，按其实际成本，结转成本。 借：主营业务成本 贷：库存商品——某某商品 各个小组激烈讨论，讨论结束后，小组代表上台利用海报式小黑板发表本题解题思路： 1. 解读入库单。 2. 书写分录 3. 填制凭证 引导学生从概念中提炼出库存商品的销售收入、销售成本以及生产成本的关系，加强课堂中的师生合作，教师的讲解尽量做到点到为止，给予学生更多的自主探究学习的空间。同时，通过小组合作，总结解题思路，逐步形成团队合作的学习意识。 例2： 浙江省衣衣布舍有限公司为增值税一般纳税人，适用税率为13%。本月销售 Y1 产品 150件，每件售价800.00元；销售ZO产品200件，每件售价1000.00元。款项已存入银行。该月Y1 产品的实际单位成本为600.00元，Z0产品的实际单位成本为800.00元。 完成例2： 1. 解读原始单据。 2. 书写会计分录： （1） 确认收入 借：银行存款 361600 贷：主营业务收入 Y1 产品120000 Z Z0产品200000 应交税费-应交增值税（销）41600 （2） 结转成本 借：主营业务成本250000 贷：库存商品—Y1 产品90000 —Z