第四节其他应收款（教学设计）-《企业财务会计》（高教版-第五版）同步精品课堂

教学设计 课题 其他应收款 课型 新授课 课时 第一课时 授课班级 中职会计事务专业学生 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本课题选自《企业财务会计》第三章第四节“其他应收款”。通过本节课的学习，学生需要理解其他应收款是由非营业活动引起的应收、暂付款项，并熟练掌握其他应收款的核算。而在企业单位的实际工作中，其他应收款是企业常见的资产之一，也具有非常重要的现实意义。 学情分析 学生在学习本章节之前已经学习了应收及预付款项的核算等相关内容，已经熟练掌握应收及预付款项的核算，具备了解决一些简单实务问题的基本条件。学生无经济生活经历，对企业的备用金工作流程陌生，备用金的核算成为本课难点，且学生对理论知识的学习缺乏主动性，因此在教学过程中宜采用对比法进行一些直观比较。 教学目标 知识目标 知道其他应收款的概念； 会设置其他应收款账户。 技能目标 会运用其他应收款账户； 会进行其他应收款常见业务的核算； 会进行备用金业务的核算； 会解读原始凭证，会做会计分录。 素质目标 培养学生对往来资产的管理意识； 培养学生在经营中树立诚信意识和严谨的工作作风。 教学重难点 重点：其他应收款的核算 难点：备用金制度 教学方法 本课采用情境教学法和任务驱动教学法。课堂通过浙江省衣衣布舍服装有限公司创设工作情境，让学生将自己作为工作情境中的主人，参与其他应收款的核算，加深对其他应收款账户的理解。 教学媒体 多媒体、课件 教学过程设计与分析 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 提出问题 展示浙江省衣衣布舍服装有限公司。 2023年7月2日，衣衣布舍公司因台风导致仓库遭受意外损失，公司原已保险，因此可以向有关保险公司收取100 000元的赔款，保险公司还未打来。 观看浙江省衣衣布舍服装有限公司2023年7月2日的经济业务，思考产生赔款、罚金等时企业该怎么处理。 根据教学特点及内容的需要，引入学生感兴趣的的服装制作企业，创设具体的、生动的环境，将知识贯穿其中，使学生在真实的情境中进行学习。 活动二： 探究新知 解决问题 概念解读1：其他应收款是指企业除应收票据、应收账款、预付账款、以外的其他各种应收及暂付款项。 由学生讨论思考举出常见的“其他应收款”例子。 引导学生讨论思考举出常见的“其他应收款”例子，给予学生更多的自主探究学习的空间。 业务1：2023年7月2日，衣衣布舍公司因台风导致仓库遭受意外损失，公司原已保险，因此可以向有关保险公司收取100 000元的赔款，保险公司还未打来。 2023年7月5日，衣衣布舍公司收到保险公司100 000元的赔款。 学生讨论设置丁字账，并根据丁字账独立完成账务处理。 丁字账是一种简单直观的会计记录方法，帮助学生理解其他应收款的来源、变化和影响，更直观地理解和掌握其他应收款的核算方法和会计原理；由学生独立根据丁字账进行账务处理，学以致用，返回解决课堂开始时的疑问，加深对知识的理解和运用。 业务2：2023年7月5日，衣衣布舍公司租入包装物一批，以银行存款支付包装物押金1000元。 2023年7月12日，衣衣布舍公司如数返还包装物，收到对方退回的押金1000元时。 学生根据丁字账独立完成账务处理。 业务3：2023年7月15日，衣衣布舍公司代职工垫付本月水电费200元，月底从职工工资中扣除。 学生根据丁字账独立完成账务处理。 概念解读2：备用金是指拨付给企业内部各车间、各单位或个人用于日常零星支出等周转使用的货币资金。 （1）定额备用金 （2）非定额备用金 完成业务题1：衣衣布舍公司实行的是定额备用金的报销制度，总务部门在年初预借5 000元。 总务部门7月其内部已报销3 800元，7月28日总务部根据相关报销单据到财务部进行报销，出纳员以现金补足。 年末，总务部根据到财务部退回定额备用金5 000元。 完成业务题2：衣衣布舍公司实行的是定额备用金的报销制度，总务部门在年初预借5 000元。 2023年7月29日，销售部门出纳到财务科报销7月份销售产品的运费2 673.50元，财务科审核后予以报销。 在会计教学中，适当编制有效的口诀，帮助对学习内容进行总结和归纳，同时提高记忆效率。 活动三： 模块演练 提升素质 出示巩固练习，在学生动手计算时，观察学生计算的情况，可适当的给学生提示或是发问引导学生完成核算。 完成后小组内相互交换批改。 由学生自己动手完成巩固练习，允许轻声讨论、交流。 衣衣布舍公司在福建石狮市设一办事处，该办事处的办公费用采用定额备用金制度。 （1）1月3日该办事处出纳从总部预借备用金10万，总部以转账支票支付。 （2）1月28日，石