必修③ 第4单元 第3讲 生态环境的保护（课件PPT）-【创新方案】2024高考生物一轮复习（老教材 新高考）

第3讲 | 生态环境的保护 课标导航 2.4.1　探讨人口增长会对环境造成压力 2.4.2　关注全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、荒漠化和环境污染等全球性环境问题对生物圈的稳态造成威胁，同时也对人类的生存和可持续发展造成影响 2.4.3　概述生物多样性对维持生态系统的稳定性以及人类生存和发展的重要意义，并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议 2.4.5　形成“环境保护需要从我做起的意识” 一、人口增长对生态环境的影响 二、全球性环境问题 1．存在的环境问题 2．不同环境问题产生的原因(连线) 三、生物多样性 1．生物多样性的三个层次 多样性 所有生物所拥有的全部基因 多样性 所有动、植物和微生物 多样性 各种各样的生态系统 2.生物多样性的价值及保护措施 基因 物种 生态系统 四、可持续发展——人类的必然选择 反思·小结 一、易错微点判断 1．依据生态工程的物质循环原理，应该对垃圾进行焚烧处理 ( ) 2．园林既能改善生态环境，又能提高社会和经济效益，体现了生态工程的整体原理 ( ) 3．借助机械减少人体能量消耗就能缓解温室效应 ( ) 4．平流层中臭氧含量变化与紫外线对地球表面的辐射量无关 ( ) 5．丹顶鹤在我国东北等地繁殖，迁徙到江苏沿海滩涂越冬，在盐城建立自然保护区属于易地保护 ( ) 6．建立自然保护区是对生物多样性的就地保护 ( ) 7．化石燃料的大量燃烧使二氧化碳的全球平衡受到严重干扰 ( ) × × × × √ √ √ 二、核心语句必背 1．人口增长不同于自然种群数量的增长，生物种群的消长规律不完全适用于人口增长的情况。 2．酸雨形成的主要原因是污染大气的二氧化硫等气体排放过多而使雨水的酸性增强。水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是由水体中N、P等矿质元素增多造成的。 3．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。 4．生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值。生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节功能的价值。生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。 5．就地保护是对生物多样性最有效的保护。 6．保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味着禁止开发和利用。 突破点一　人口增长与全球性环境问题 系统知能 1．人口增长和生态环境 2．生态环境问题形成原因与防治措施 类型 成因机制 危害 防治措施 温室 效应 煤、石油和天然气的大量燃烧→大气中CO2增加→温室效应→全球气候变暖 全球气候变暖；海平面上升 减少化石燃料的燃烧；开发新能源；大量植树造林 酸雨 煤、石油和天然气的燃烧→硫和氮的氧化物＋大气中的水汽→硫酸和硝酸→酸雨 水体酸化，影响动物的生长发育，伤害植物的叶和芽，腐蚀建筑物和金属材料 减少化石燃料的燃烧；使用脱硫煤；开发新能源；植树造林 类型 成因机制 危害 防治措施 臭氧层破坏 雾化剂、除臭剂和制冷剂使用氟利昂→臭氧层变薄→南极上空出现臭氧层空洞 导致人患皮肤癌、白内障等疾病；植物的光合作用受到抑制，农作物减产 减少氮氧化物和氟氯烃的排放 水体 污染 生活污水、工业废水进入水体，海洋运输时石油泄漏和倾倒污染物等 水体富营养化，若出现在海洋中称为赤潮；若出现在湖泊等淡水流域称为水华 减少生活污水、工业废水和污染物进入水体 土地荒漠化 植被(如草原、森林等)遭到破坏是主要原因 沙尘暴遮天蔽日，破坏力极强 合理利用和保护现有植被；大量营造防护林；部分地区退耕还林、还草 3.水污染的产生与解决办法 (1)人类活动超出了环境的承受能力，这是环境问题产生的根本原因。 (2)以成因与危害为突破口，正确区分水污染的类型 污染类型 成因 危害 无机污染 水体中富含N、P等矿质元素 藻类大量繁殖，水体浑浊度增加，进一步加剧水质恶化，水体缺氧，水生生物大量死亡 有机污染 水体中富含有机物 异养型生物繁殖，水体缺氧，鱼、虾等水生生物死亡，进而使河水变黑、发臭 重金属、农药污染 重金属、农药进入食物链 较高营养级生物体内的重金属等浓度较高 (3)解决水污染最有效的办法就是减少排放。对不可避免产生的污水，要集中到处理厂进行净化。常用的方法有物理沉降过滤、化学反应分解等，最符合生态学原理的是利用生物分解的办法降解。 题点全训 1．(2021·浙江6月选考)下列关于大气层中臭氧的叙述，错误的是 (　 ) A．臭氧能吸收紫外线和X射线 B．臭氧减少会导致人类皮肤癌患者增加 C．臭氧减少的主要原因是化石燃料的燃烧 D．避免臭氧层破坏需要全球各国的共同努力 解析：臭氧减少最主要的原因是氟利昂的排放。 答案：C　 2．(2023·苏州高三二模)下列关于人类与环境的叙述，错误的