必修（上）第2单元 第Ⅲ课时 启智学习—发展思维品质·明理增信崇德(习题品评课)（课件PPT）-【创新方案】2024高考历史一轮复习（新教材 新高考）

开始 热点考向(一)　吏治则国治——汉代儒家思想对社会治理的影响 01 02 03 目 录 热点考向(二)　文化认同——秦汉统一多民族国家的建立在中国历史上的意义 热点考向(三)　文化传承——两汉时期士大夫的精神风骨 2 第Ⅲ课时启智学习—发展思维品质·明理增信崇德(习题品评课) 热点考向(一)　吏治则国治——汉代儒家思想对社会治理的影响 品考法　 (2022·全国乙卷)阅读材料，完成下列要求。 材料　解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表为史书所载东汉时期几位良吏的事迹。 姓名 任职地 事迹 刘陵 安成(今属江西) 先时多虎，百姓患之，皆徙他县。陵之官，修德政，逾月，虎悉出界去，民皆还之 法雄 南郡(今属湖北) (郡)多虎狼之暴，前太守赏募张捕，反为所害者甚众。雄乃移书属县曰：“凡虎狼之在山林，犹人民之居城市。古者至化之世，猛兽不扰。皆由恩信宽泽，仁及飞(禽)走(兽)……其毁坏槛阱，不得妄捕山林。”是后虎害稍息，人以获安 刘平 全椒(今属安徽) 县多虎为害，平到修政，选进儒良，黜贪残，视事三月，虎皆渡江而去 童恢 不其(今属山东) 民尝为虎所害，乃设槛捕之，生获二虎。恢闻而出，咒虎曰：“天生万物，唯人为贵……汝若是杀人者，当垂头服罪；自知非者，当号呼称冤。”一虎低头闭目，状如震惧，即时杀之。其一视恢鸣吼，踊跃自奋，遂令放释。吏人为之歌颂 续表 阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。 (要求：现象源自材料，结论明确，史论结合，表述清晰。) [解析]　这是一道开放性探究题。答题时一定要紧扣材料，可从良吏的标准、尊儒的影响、治国理念等角度归纳。具体可按以下步骤答题。第一步，详细阅读材料，分析四人的相关事迹，明确其核心内容或治国信息等，找出其共同点及启示性内容。第二步，根据第一步的分析，提出论题或结论，并结合所学知识作答。作答时现象必须源自材料，结论要明确，表述要清晰，史论结合。 [答案]　示例一： 现象：封建社会地方官吏坚持民本思想，有效解决了虎患。 结论：中国古代儒家的民本思想有利于地方稳定。 论述：在中国古代时期，民本思想源远流长，肇始于夏商周时期，发展于春秋战国时期，定型于汉代。自古以来，统治者和老百姓相互关联，坚持“民本思想”本身就是在维护统治。在先秦诸子百家思想中，也蕴含丰富的民本思想。主要体现为孔子的“为政以德”、孟子的“民贵君轻”、荀子的“君舟民水”、墨子的“非攻”思想等。此外，东汉时期刘陵通过修德政，法雄通过恩信宽泽，仁及飞禽走兽，不妄捕山林，刘平通过修德政，举儒良，童恢崇尚以人为贵，有效解决了地方虎患，百姓最终得以安居乐业。 由此可见，地方官吏坚持民本思想，能够在一定程度上解决地方上的问题，对地方稳定起了一定的促进作用。 示例二： 现象：东汉时期贤良官吏坚持仁政，能够有效解决虎患。 结论：地方良吏对维护地方有效统治的重要性。 说明：据《后汉书》记载，东汉时期，多地出现虎患的现象，南郡前太守欲通过赏赐和招募的方式解除虎患，结果适得其反。而以刘陵、刘平、法雄、童恢等为代表的地方官吏，在仁政思想的指导之下，有效地解决了虎患，实现了地方的和谐。从《后汉书》中这几则良吏的事件中我们可以得知：在地方吏治中，坚持仁政、民本思想是非常重要的，通过施行仁政，不但解决了山中虎患，而且能有效解决现实官吏中的“虎患”，能够有效整顿吏治，维护地方稳定，促进地方和谐发展。 综上所述：地方贤良官吏能够有效维护地方稳定，维护国家长治久安，能够从多方面解决“虎患”，对于一个国家与民族的发展与兴旺至关重要。 明导向　 不同的历史时代有各自时代的核心价值观，并深刻地影响着不同时代社会历史的发展。党的十八大报告用“三个倡导”从国家、社会、个人三个层面精辟论述了“社会主义核心价值观”的精髓，即在国家层面，倡导富强、民主、文明、和谐；在社会层面，倡导自由、平等、公正、法治；在公民层面，倡导爱国、敬业、诚信、友善。成为新时期国家治理和公民价值取向的核心引领。 上述例题从《后汉书》等史籍中关于东汉良吏与老虎相关的史事记载切入，在立德树人层次上考查社会主义核心价值观的指导意义；在知识立意层面上考查以“天人感应”为理论基础的董仲舒新儒学对社会治理的影响；在核心素养层面上考查学生获取和解读历史信息的能力及调动和运用历史知识和论证历史问题的能力。试题材料呈现、设问形式新颖，信息主题集中且思维发散性强。 以史为鉴也是当代学生学习历史的重要目标和要求。上述例题跨越历史将汉朝时期的“良吏”与“服务型政府”建设相连，意在让考生理论联系实际，树立正确的人生观和价值观，堪称素养立意下新高考命题的经典。 练创新　 下表为历史文献对先秦至两汉不同时期儒生区域分布状况的记载。阅读材料，回答问题。 材料　 文献 记载内容 《史