2.5 物质的转化-2023-2024学年浙教版九年级上册科学

2.5 物质的转化 学习目录 目录 模块一 知己知彼 1 模块二 知识掌握 2 知识点一、非金属及其化合物之间的转化 2 知识点二、金属及其化合物之间的转化 4 知识点三、金属的冶炼 6 知识点四、化合物之间的相互转化 9 知识点五、物质的鉴别实验 12 模块三 巩固提高 14 知识重点 模块一 知己知彼 学习目标 目标解读 1.能通过学习非金属单质及其化合物之间转化、金属单质及其化合物转化以及化合物之间相互转化，掌握物质间相互转化规律。 2.知道金属冶炼的方法，了解还原反应，知道一些常见的还原剂。 3.能利用物质转化规律寻找制取物质途径。 4.学会有关纯度问题的计算，并提高分析问题和解决问题的能力。 解读1:知道氢气还原氧化铜实验的步骤和检验生成物的方法，常见题型为填空题和实验探究题，难度较大。 解读2:掌握物质之间的相互转化并运用转化规律制取物质，常见题型为选择题、填空题和实验探究题，难度较大。 解读3:会鉴别与推断常见物质，常见题型为选择题填空题和实验探究题，难度较大。 解读4:理解纯度的含义并能运用纯度公式进行相关计算，常见题型为填空题计算题，难度适中。 模块二 知识掌握 知识点一、非金属及其化合物之间的转化 （一）有的非金属可以转化为非金属氧化物(以硫黄燃烧实验为例) 实验步骤 实验现象 化学方程式 取一药匙硫黄，观察其外观 粉末 将硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点燃硫黄，观察现象 硫黄燃烧，产生 火焰并放出热量，生成 的气体 把燃烧着的硫黄放进盛有氧气的集气瓶内，观察现象 燃烧更旺， 产生 火焰， 生成 的气体 其他非金属在一定条件下也可以与O2发生反应，如: 4P+5O2 点燃 2P2O5 C+O2 点燃 CO2 2H2+O2 点燃 2H2O （二）非金属氧化物可以转化生成酸，不稳定的酸受热分解后又重新生成非金属氧化物(以CO2与碳酸的转化实验为例) 实验步骤 实验现象 原因分析 反应的化学方程式 取2杯蒸馏水，向其中1杯蒸馏水中吹气或通入CO2。然后，分别向2只烧杯中滴加几滴紫色石蕊试液 吹气或通入二氧化碳的烧杯中滴入紫色石蕊试液后，溶液变红；另一烧杯无变化 CO2+H2O==H2CO3 从2只烧杯中分别取少量液体放入试管中，加热，观察现象 变红色的烧杯内的溶液又变成了原来的紫色，另一烧杯内无变化 H2CO3 △ CO2↑+ H2O 其他非金属氧化物也可以与H2O反应，如:SO2+H2O = H2SO3 SO3+H2O = H2SO4 （三）非金属与其他化合物的转化 非金属 → 非金属氧化物 → 酸 → 盐 非金属 → 非金属氧化物 → 盐+水 【能力拓展】 ①二氧化硫是一种有毒、有刺激性气味的气体，不要直接排放到空气中。该实验最好在通风橱中进行；硫的用量不能过多，为了吸收SO2，集气瓶中要预留一些水(或NaOH溶液)。用NaOH溶液吸收SO2，反应的化学方程式为2NaOH+SO2 = Na2SO3+H2O。 ②非金属单质+O2 → 非金属氧化物。 参与此反应的常见的非金属有C、S、P、H2等。 [例题1] （2022秋•仙居县期末）如图是小科同学绘制的单质铜及其化合物的转化模型图，其中能转化的环节有（　　） A．①② B．③④ C．①③ D．②④ [例题2] （2022秋•温州期末）茶叶蛋的蛋黄表面有一层黑色的物质（如图甲），有人担忧它是否能食用。小明决定利用科学知识来揭秘。他取两个带有黑色物质的蛋黄开展实验，实验结果如图乙。 （1）根据实验结果可知该黑色物质的化学性质有 。 （2）小明推测黑色物质是课堂上学习过的一种含硫的化合物，其化学式是 。 （3）查阅资料得知Fe2+可被人体吸收和利用。因此，小明认为蛋黄中的黑色物质不但能食用，且能为人体补充铁元素，他推测的理由是 。 [例题3] （2020•拱墅区校级模拟）如图是部分含碳物质的转化关系图，根据图示回答下列问题． （1）能通过化合反应实现的转化有 ．（选填序号，按由小到大的顺序排列）； （2）反应④无明显现象，要检验生成物，可加入的试剂是 ；