第二章 地球的面貌 学习设计与指导 2023-2024学年湘教版地理七年级上册

2023-08-09
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奶中地理学习设计与指导 创线: 市核: 审北: 创编时间创: 复习No,3世界地形、海陆变迁、等高线地形图专题复习 任务一;世界陆分在一认识地球的今生 仔维规黎下而三解不同的量界地围,在图中准衡埔出七大酬,四大洋的名称。并在第 探究地球的前世今生 解阁中标记大剂分界线。 【单元有述】 ① 在我们膜以生存的地球上,海洋。河藏。前山、峡谷。平愿、高原、大液构成了多样 的地球面2,认识地球的地理环境,是人类为求得更好的生存和发恳的基出。通过木章的 专趣夏习,能够描述大洲大洋的相对位置,解释海陆变迁:能判读主更的炮形类型,利 用等高线炮形谢解决生活中的地理问墨 【学日标】 1结合文本,自主棱再构建思准导阁,能够准确说出世界七大节、四大洋,六大核块和两大 火山地表带的名称 2通过探究地球的前性今生,2结性界寿陆分布与变迁的特征,归锦等高线地彩图识别地形 部位的技巧 3利用等高线地形图解决生括中的地理闻图。 【求点雄点】> 重点:在不司的地图上期别方向。量算距离,在等高线地形图上区分山体不词部孢 唯点:在等高线地形上识别山容和山音、告算海拔与相对高皮、为工程建设等合理透此 【学指情 1通读煤本P22-37,结台构建指导机再构建本单元思推导图 2鞋立壳度本单元学习收计与指导:(1)体系构建:结合重点难点,型绑构建,重点突被: (2)深完学习:注意方法和规律的总体,拍图上获取的信息与误本如识繁帝结合:〈3)自 主达标:恨基自己学情完成,突破重率点,《4)汗价量规:自我评价、自我发展、自我提升、 自我实院 【林系构建了 用自己喜欢的方式构建用木单元的更蜂导图 奶中地理学习设计与指导 创线: 市核: 审北: 创编时间: 任务海附变迁一探移地球的前性 4,解释下判影象是山愿几个反换的什么运动造成的: 在前寒式妇时,地球上存在一决统一的大陆:泛大陆,以后经过分合过程,版决运动: 脱象 成因分析 才形成了现在海陆的据本轮面,票么让我们一起去探种地球的前比毛 喜马拉程山的形成 1.在图中填写大大版块的名称 安第斯山球的形成 落基山球的形规 红为的不新书素 地中海的不粥小 日本多火山、地震 印度冠西花多火山地震 任务三:世界地形一见证球的改渊念伏 地形是指地表的各叶形态,具体指地表以上分布的村定惟德体其同星现出的低配伏的 各种状志,根据展现的不同形态,我们可以把陆电地形分为五种基本地形。当燃,海底也是 有地形起民的,只不过由山于海水的覆蓝,我们很庵骨到将接的地形形态。下面止我们一包见 王地球的波渊园伏电: 1.根据分层设色拍形阁找出陆地五种基本地形类型及中国类型地形区? 六大板块示意图 地形图 生在全球版块分布爵中标出世界两大山系和两大火山地责带,混一说巧大山系两大火山地青 带的分面与板块运动的关系? 1州述饭块运动的两种方式智 线 2,在图中城写海底系本地形类型? 奶中地理学习设计与指导 创线: 市核: 审北: 创编时间: 你雷白行到河面的地点补给饮用水。同学门携带了当地的等高线坦形图。从图申看有两条可 流①围,你金达择去条河流腹水?为什么?请情述你选择的河流的流门, 2网学们在藏行过程中发现在图中的衣 (D)处有一个水电站,水电站为什么缘过在D 处,你知道其中的桌因鸣: 陆地(浅海 海面 3.我门学校的蝶岩社闭准各在本地区进行攀岩依,精你帮他选择一个合近的紫岩场地并 解释原四? 任务四:等高线结形图一迎接野外谦行挑成 地用是野外山地茶什的之方装备,拿投一胶热图和号高找热彩园的判读方法是年个人的 4.甲村和乙村表民的伯想发展农业,情你根误地形特征,分析甲村与乙材分别近合发展写种 必春技能,同伞们弹外娘行格兴旋喝?你如道外外宿管江意率些树题吗?昌乐二中组积善期 衣业?要想发展水果种相重。种草果树和种甘核树,星一一中较为合适? 夏令营活动,将开展野外兼裕,终想界加吗?让栈幻一起走连地型,姿提桃战吧! 1:40000 00 10 N 甲☑ 5.在粮行过程中,列学们发现A地的们被比书地长得更泛盛。酵保分所一下原固是什么? 溪 400 100 .500 6天色己烧。天气预报说微晓有较强的东情风。你的小组置要寻找一零”一+:一中“ 400 B周点当中只有一处量合搭建曹地,你们小组会进择在感一处宿宫体 二河流#水电站 ☑村庄 1学门来到我钢东部季风区地区开外途行,带了充是的合物和帐蓬,但是只有少量饮用水。 奶中地理学习设计与指导 创线: 市核: 审北 创编时间: 【自王达标】 【洋份量规】 侯个角度看世界。读“经版世界地阁”, ®©.⑤ 月容1-2恩 雀度 标准 详价 【甲,乙,丙、丁四地对应的地理区域。错误的 书写认真,板面美短(☆:内容具体,逻排伟系 是() 体弱构建(教师计价 (☆★) 在甲隐一太平泽 B乙地一业洲 探究学习(长许价 有白己的见解,痒能误出依据

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