第三单元习作：写观察日记（范文点评）-2023-2024学年四年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

习作：写观察日记（范文点评） 1.明确要求: （1）进行连续观察，学写观察日记。 （2）通过连续观察，用日记的形式记录观察对象的变化。 （3）将观察时的想法和心情写出来。 （4）和同学交换习作，根据同学的意见修改自己的习作。 2.方法点拨: （1）连续观察，用表格记录。选好观察对象之后，要对观察对象展开连续的观察。我们可以对观察对象的生长状态进行观察，然后把观察对象在颜色、大小、形状等方面发生的变化简要且清晰地记录在观察记录表上。 （2）把观察结果写清楚。我们可以采用多角度、有联想、多感官这三种方法来写出观察对象的变化，这样就能把观察的结果写得清楚又生动。 （3）表达“我”的想法和心情。在观察日记中写一写自己的想法与心情，可以写自己对观察对象的喜爱，也可以表达对观察对象生长的期待，或是表达对观察对象生长状况的担忧，直接表达或间接表达都可以。你也可以在观察日记的末尾写写自己从观察中获得的感悟。可以使用“高兴”“期待”“担忧”等表示心情的词语直接表达自己的想法和心情，也可以通过对观察对象的描写，间接表达想法或对观察对象的情感。 （4）日记格式应正确规范。观察日记要遵循日记的基本格式。在日记的第一行居中依次写上日期、星期及天气情况，再另起一行空两格写日记的正文。 3.思路引导: 观察事物变化经过，挑选重点写成观察日记。 （1）你打算观察什么事物？ （2）它有哪些明显的变化？ （3）你打算分几个阶段写出变化？每个阶段你重点写些什么变化？ （4）使用什么方法来写？ （5）你是否已经储备好了相关知识？ （6）你打算拟个什么题目？ 如： 【范文点评一】 范文展示 草是怎样一点点绿的 住在芝加哥的时候，楼后紧挨着一个叫尼考斯的街心公园，4月份了，却还是一片枯枯的，没有一点儿颜色。因为天天从公园穿过，到芝加哥大学去，公园成了我新结识的朋友，它的草地、树丛、山坡、网球场，还有一个小小的植物园，都成为我每天的必经之地，它们一点一滴的变化，都逃不过我的眼睛。 最先让我惊喜的是，有一天清早，我看到公园的草地突然绿了，虽然只是毛茸茸的一层鹅黄色的浅绿，却像事先约好了一样，突然从公园的四面八方一起向我跑来。前一天的夜里刚刚下了一场春雨，如丝似缕的春雨是叫醒它们的信使。 我看着它们一天天变绿，渐渐铺成了茵茵的地毯。蒲公英夹杂在它们草叶间渐渐冒出了小黄花骨朵儿。但树都还没有任何动静，还是在风中摇动着枯涩的枝条，任草地上的草旺绿旺绿聚拢着浓郁的人气，真是够沉得住气的。一直快到了“五一”，才见网球场后面的一片桃花探出了粉红色的小花，没几天，公园边上的一排排梨花也不甘示弱地开出了小白花。然后，看着它们的花蕾一天天绽放饱满，绯红色的云一样，月白色的雾一样，飘落在公园的半空中了。尼考斯公园一下子焕然一新，春意盎然起来。 然后，金色的连翘花也开了，紫色的丁香花也开了，每一朵，每一簇，我都能看得出来它们的变化。变化最快的是连翘，昨天才看见枝条上冒出几星小黄花，今天就看见花朵缀满枝条悬泻下满地的黄金。变化最慢的是一种我叫不上名字的树，很高，开出的花米粒一般，很小，总也见它长不大。近处看，几乎看不到它们，远远地望，一片朦朦胧胧的玫瑰红，在风中摇曳，如同姑娘头上透明的纱巾。这种树，在芝加哥大学图书馆前的甬道旁铺铺展展的一大片，那玫瑰红便显得分外有阵势，仿佛咱们的安塞腰鼓一样腾起的遮天蔽日的云雾，映得校园弥漫在玫瑰色的雾霭之中。 再有变化慢的是树的叶子，几乎所有的花都开了，树的叶子还没有长出来，无论是榉树、梧桐，还是朴树或加拿大杨。一直到芝加哥大学教学楼墙上的爬山虎都绿了，尼考斯公园草地间的蒲公英的小黄花都落了，长出伞状的蓬松而毛茸茸的种子，它们才很不情愿地长出了树叶。我看见它们一点点冒出小芽，一天天长大，把满树染绿，在风中摇响飒飒的回声。 我知道，这时候才是芝加哥的春天真正地到来了。 名师点评 点明观察对象——尼考斯街心公园。 赋予草地人的特征——“约好”“跑来”。“突然”表现出绿草生长之快，“四面八方”表现出绿草分布之广。 作者将什么时候什么花开放观察得十分仔细。 将一树米粒大小的花比作姑娘头上透明的纱巾，表现出花朵的朦胧美。 “遮天蔽日”“弥漫”“雾霭”体现出花开的繁盛与花树的数量之多。 亮点借鉴 作者有一颗热爱生活、善于观察的心，每天都经过的寻常的街心公园，作者却能感受到那里的花草树木连续、细微的变化，先是草，然后是各种花，最后是树上的叶子，它们一点一滴的变化都印刻在作者心里，其中有惊喜，也有等待。这篇文章文笔细腻，语言优美，是一篇值得大家借鉴的观察类文章。 【范文点评二】 范文展示 观察日记三则 9月18日 星期日 晴 老师要求我们做绿豆发芽的实验，并写观察日记，于是我让妈妈帮我买了绿豆。 “绿豆宝宝”们真可爱，它们穿着绿衣裳，肚皮上有一条线。“绿