7.2 爱在家人间 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

案例1：广西桂林70后的普通农民戴训武，父亲早年过世，12年前，68岁的母亲不慎摔倒，腰骨粉碎半身瘫痪，作为小儿子，他扛起了照顾母亲的重担。戴训武说，母亲瘫痪在床，他不能离家太远太久，只要出门三四个小时，就必须回家。他已习惯与母亲相依为命。他说，有妈在，就有家在。 案例2：一位父亲藏饺子给儿子，他忘记了很多事，但是没有忘记爱儿子。 思考：从这两则材料大家感受到了什么? 家人之间的亲情和爱 导课 爱在家人间 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 目标导航 1.体味家中亲情之爱，增进与父母之间的情感。 2.提高运用正确的方式与父母沟通的能力，提高调适“逆反”心理的能力。 3.了解自己与家人之间产生矛盾的原因，明白亲子冲突需要通过双方的互动沟通来解决。 体味亲情 第一部分 (1)在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？ 爸爸？ 奶奶？ 外公？ 外婆？ 爷爷？ 妈妈？ 姑姑？ 舅舅？ ？ (2)你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？ (3)在家庭中，你感受到了什么的存在？ 他们给了我们生命 他们为我们的生活操劳 他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤 他们是我们生命中重要的影响者 他们是我们成长的陪伴者和见证者 亲人是否特别爱你，不能作为你是否爱亲人的条件。 每个人的心中都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。 走近亲情 “临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的惦念 “烽火连三月，家书抵万金”的守候 “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的嘱咐 亲情 诗情画意 探究与分享1 亲情在哪里 情境一：我和爸妈之间并不是很热情，爸爸很严肃，检查我的作业是他每天必做的事情，妈妈在厨房里的时间最久，交流的话很少，我体会不到亲情。 你想跟下面情境中的主人公说些什么？ 热烈 温馨 深沉 碰撞 每个家庭的亲情表现不尽相同，不能因为它的平常而忽略它，不能因为感受不到自己渴望的亲情，而否认亲情的存在。 探究与分享1 情境二：今年家里多了个小妹妹，爸妈对她宠爱有加，跟我聊的话题最多的还是小妹妹，感觉我已经不再是他们的小公主了，好难过，我体会不到亲情。 亲情在哪里 你想跟下面情境中的主人公说些什么？ 现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 爱的回忆 回忆自己的成长经历，家人做的最令你感动的事是什么？ 1.如何正确认识和体味亲情？ (1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。 (2)每个家庭的亲情表现不尽相同。 (3)现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 笔记要点 爱的碰撞 第二部分 探究与分享2 情境二：上中学了，父母不像以前那样接我放学，做作业时也很少管我，是不是父母不再像以前那样关心我了呢？ 情境一：我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，经常唠叨，真烦死我了！ 情境三：爸爸平时总加班，根本没时间管我。他只知道“散养”我，没资格和我谈学习！ 情境四：父母老是干涉我的思维，总让我按他们的意志去干。我们毕竟是不同年代出生的人，有不同的理想，阅历也不同，年龄产生的代沟越来越深。 (1)这些想法反映了我们和父母交往中出现的什么问题？原因有哪些？ (2)该问题会产生什么影响？ 爱的对对碰 探究与分享2 情境一和情境二： 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 情境三：我们开始审视父母的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。亲子之间的碰撞多了，甚至发生冲突。 情境四：作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 2.亲子冲突发生的原因是什么？ (1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 (2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。 (3)作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 逆反心理