第二单元-【欧啦优学优练】2023-2024学年五年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

１６　 第 二 单 元 ５　搭　　石 一、读句子,根据拼音写字词. xùnqī(　　　　)来了,去gé(　　) 河相望的学校上学,要过一道木桥,但是弟 弟的xiétiáo(　　　　)性很好,在窄木桥 上还能保持pínghéng(　　　　),不用我 wǎnzhe(　　　　)他的手. 二、按要求写词语. １􀆰 用带有“保”字的词语填空. (　 　)平衡　　(　 　)祖国 (　 　)动物 ２􀆰 用带有“轻”字的词语填空. (　 　)的音乐　(　 　)的心情 三、我会查字典. “绰”的解释有:①宽绰;②(体态)柔美. “绰约”的“绰”应选第　　　　种解释.“绰 绰有余”的“绰”应选第　　　　种解释,我还 知道其他带有“绰”的四字词语: 　. 四、读句子,完成练习. １􀆰 (　　　)有两个人面对面同时走到溪 边,(　　　)会在第一块搭石前止步, 招手示意,让对方先走.(填入合适的 关联词语) ２􀆰 上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶 路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会 放下带的东西,找来合适的石头搭上, 再在上边踏上几个来回,直到满意了才 肯离去. 这句话是　　　　　描写,表现了 老人　　　　　　的优秀品质.老人 踩到了不稳的搭石时,心里会想:　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　. 五、根据课文内容,完成练习. １􀆰 读课文第３自然段,完成下表. “走搭石” 是一幅有 声有色的 美丽画卷 描写的方面 相关词语 动作美 嗒嗒的声音,像 轻快的音乐 ２􀆰 “一排排搭石,任人走,任人踏,它们联 结着　　　　,也联结着　　　　　　 　　　　.”这一句是点睛之笔,作者巧 借　　　　任人踩踏,赞美了　　　　 　　　　的精神,这是人性美的表现. 生活中的美无处不在,如:　　　　　　 　　　　　　　　　,我认为这也是美. 六、选择题. １􀆰 下列加点字读音和词语书写全部正确 的一项是 (　　) A．间 隔(jiàn) 　山洪爆发 B．责备 (bèi) 　溪水猛长 C．懒惰 (zuò) 　招手示意 D．人影绰 绰(chuò)　理所当然 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １７　 ２􀆰 下列与词语“脱鞋挽裤”的结构不相同 的一项是 (　　) A􀆰摩拳擦掌 B􀆰挤眉弄眼 C􀆰捶胸顿足 D􀆰清波漾漾 ３􀆰 联系课文内容,下列词语解释有误的一 项是 (　　) A􀆰谴责:责备;严正申斥. B􀆰汛期:河流定期的干枯. C􀆰相背而行:文中指两个人朝着相反 的方向行走. D􀆰人影绰绰:形容人影多,姿态美. ４􀆰 对“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联 结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好 的情感”的理解最恰当的一项是 (　　) A􀆰赞扬搭石任人踩踏,却无怨无悔、默 默奉献的品格. B􀆰 赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的 精神. C􀆰既赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的 精神,又赞扬了乡亲们默默无闻、无 私奉献的精神,还指出搭石是乡亲们 相亲相爱、友好互助的情感纽带. D􀆰美丽的乡村,淳朴的村民,清澈的溪 水,具有趣味的搭石,故乡蜿蜒的小 路,表现了乡村生活的趣味性. ５􀆰 关于阅读速度,下列说法有误的一项是 (　　) A􀆰“集中注意力”是最基本的阅读习惯, 指的是阅读的时候不分心,不走神, 能够抵抗来自周边环境和自己内心 的干扰. B􀆰“不要回读”是提高阅读速度的基本策 略.回读的次数越多,阅读速度越慢. C􀆰遇到不太理解的地方,不要停留太 久,不 要 反 复 回 读,从 而 提 高 阅 读 速度. D􀆰我们在阅读的时候,最好配点音乐, 目光扫一遍文字即可.这样阅读速 度快,效率高. 七、阅读短文,回答问题. 荷 叶 青 青 ①夏天,看着那一望无边的荷叶,祖母 淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前. ②老家的院子不大,却年年要种一缸 荷花.祖母特别喜爱荷花,对荷花下的功 夫更让人吃惊.河泥是雇人挑来的,她还 要抓一把看看成色,就像看粮食.隔年的 种藕早已选好,祖母自己一支支种下去,弄 得两手污泥一直糊到胳膊肘.到了小荷叶 快要冒尖的时候,祖母就守着荷花缸不让 孩子靠近,说是人呼出的热气,会让叶子枯 萎.小荷叶终于长出来了