3升4奥数思维特训：乘法综合运用（试题）-数学四年级上册人教版

3升4奥数思维特训：乘法综合运用（试题）-数学四年级上册人教版 一、选择题 1．在做一道两位数乘两位数的乘法题目时，小李把一个因数中的个位数字5看成了8。由此可得乘积为980，那么原来的乘积应是（    ）。 A．875 B．875或950 C．950 2．下图可以表示算式（    ）。 A． B． C． D． 3．“□□×99”的积是一个（    ）。 A．三位数 B．四位数 C．可能是三位数，也可能是四位数 4．一个坏水龙头每分钟要流掉60克水，1小时流掉（    ）克水。 A．600 B．3600 C．60 5．算式19×28比20×28的计算结果少（    ）。 A．1 B．一个19 C．一个28 6．“王奶奶从家到商场买东西，她平均每分钟走59米，走了17分钟正好到达。王奶奶家离商场有多少米？”竖式中方框里的数表示（    ）。 A．王奶奶10分钟走了590米 B．王奶奶10分钟走了59米 C．王奶奶1分钟走了590米 二、填空题 7．在下面的方框里填上合适的数。 8．与34相邻的两个数的积是( )。 9．要使□36÷6商的最高位是十位，□里最大可以填( )；7□×3□的积是( )位数。 10．某同学每分钟走40米。某天早上走出家门2分钟后发现水杯落在家，返家取回后再走到学校，一共用时20分钟才到学校，他家到学校的路程是( )米，比平时上学多走了( )米。 11．□×21＜400，□里最大能填( )。 12．按规律填空：A，B，B，A，B，B，( )。 13．笑笑计算了一个两位数乘两位数的算式。她的计算过程是：，，，笑笑原来计算的乘法算式是( )。 14．某小学的教学楼共有5层，每层有6间教室，每间教室有36套桌椅，一共有( )套桌椅？列式为：( )。 三、计算题 15．填入适当的数字使竖式成立． 四、解答题 16．4位老师带40位同学去参观动物园。怎样买票最合算？ 票价 成人 10元/人 儿童 5元/人 团体 （10人及以上）6元/人 17．比较每组算式得数的大小，你发现了什么？ （1）20×20＝       21×19＝       22×18＝       23×17＝ （2）30×30＝       31×29＝       32×28＝       33×27＝ 我发现：两个因数的和（    ），（    ），积越大。 18．学校食堂买了一批粮食。买了11袋大米，每袋25千克；买了34袋面粉，每袋20千克。 （1）大米和面粉各买了多少千克？ （2）用载重1吨的货车一次能运回来吗？ （3）1袋大米150元，1千克面粉7元。你能提出一个数学问题并解答吗？ 19．张老师带500元钱去商店买书包，发现书包的价钱比25元贵。买了17个书包后，钱还没花完。 （1）每个书包的价钱可能是多少？ （2）如果买完书包后，还剩24元，那么每个书包的价钱是多少？ 20．用1、2、2、4这四个数字组成一个两位数乘两位数的乘法算式。积最大是多少？最小呢？ 参考答案： 1．B 【分析】两位数乘两位数，一个数的个位是8，所得结果的末尾是0，而0×8和5×8的结果末尾是0，所以另一个因数个位是5或者是0；如果另一个因数的末尾是0，那么这个两位数乘两位数就是□0×□8＝980，经计算得10×98＝980，所以原来的乘积是10×95＝950；如果另一个因数的末尾是5，那么这个两位数乘两位数就是□5×□8＝980，经计算得35×28＝980，所以原来的乘积是35×25＝875；据此解答。 【详解】根据分析：原来两个因数分别是10和95：10×95＝950，或者是35和25：35×25＝875，则原来的乘积应是950或者875。 故答案为：B 【点睛】本题考查两位数乘两位数的计算，关键是明确另一个因数个位上是几，再分情况计算解答。 2．C 【分析】两位数乘两位数的笔算乘法： 先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各数位上的数，得数的末位和第二个因数的个位对齐（与哪一位相乘的积满几十就要向前一位进几，计算时不要忘记加进位的数）；再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数各数位上的数，得数的末位和第二个因数的十位对齐，然后把两次乘得的积加起来。 由法则可知： 可把3看作是第二个因数个位上的数，1看作第二个因数十位上的数；而把5看作第一个因数个位上的数，2看作第一个因数十位上的数。这样一来就是25×13。 【详解】结合两位数乘两位数的算理可知： 图表显示的算式是25×13。 故答案为：C。 【点睛】通过观察可知，图表是将乘法法则每一步都展示出来，步骤详细且紧凑；可对照乘法法则，将图表还