期末专项复习 3 阅读&4 综合性学习-【欧啦优学优练】2023-2024学年六年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

１１１　 ３　阅　　读 一、古诗词阅读. 扬　子　江① [宋]文天祥 几日随风北海②游,回从扬子大江头. 臣心一片磁针石③,不指南方④不肯休. 【注释】①扬子江:长江的别称.文天祥起 兵抗元时,被元军扣留,羁押到北方,后来脱险 南归.此诗是文天祥从元军中逃出来,奔向福 州力图恢复南宋统治的途中写的.②北海:这 里指北方.③磁针石:指南针.④南方:指南 宋王朝,代表当时的国家. 【感悟理解】１．联系诗歌内容,说说加点字 的意思. 不指南方不肯休 　 休:　　　　　　　　 【感悟理解】２．用自己的话说说前两句诗 的意思. 　 【质疑问难】３．诗中运用比喻的修辞手法 的句子是　　　　　　　　,　　　　　 　　　.表达了诗人　　　　　　　　　 　　　. 【评价鉴赏】４．下列名句中与此诗体现的 民族精神一致的是 (　　) ①天下兴亡,匹夫有责. ②己所不欲,勿施于人. ③苟利国家生死以,岂因祸福避趋之. ④敏而好学,不耻下问. A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 二、文言文阅读. 孺 子 善 谏 吴王欲伐荆,告其左右曰:“敢有谏者 死!”舍人有少孺子① 者,欲谏不敢,则怀丸 操弹,游于后园,露沾其衣,如是者三旦②. 吴王曰:“子来,何苦沾衣如此!”对曰:“园 中有树,其上有蝉.蝉高居悲鸣,饮露,不 知螳螂在其后也;螳螂委身曲附③,欲取蝉, 而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈④,欲啄螳 螂,而不知弹丸在其下也.此三者皆务欲 得其前利,而不顾其后之有患也.”吴王曰: “善哉!”乃罢其兵. 【注释】①少孺子:年轻人.②三旦:三个 早晨.③委身曲附:缩着身子紧贴树枝,弯起 前肢.④延颈:伸长脖子. 【质疑问难】１􀆰 “吴王欲伐荆”中的“荆” 是指 (　　) A􀆰楚国 B􀆰荆门 C􀆰荆州 D􀆰荆岑 【感悟理解】２􀆰 下列句中的“其”指代的是 什么? 请将序号填在括号里. A􀆰它们　B􀆰蝉　C􀆰树　D􀆰黄雀 (１)园中有树,其 上有蝉. (　　) (２)蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其 后也. (　　) (３)黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸在其 下也. (　　) (４)此三者皆务欲得其 前利. (　　) 【感悟理解】３􀆰 下列句子中,对加点字词的 解释错误的一项是 (　　) A􀆰乃罢 其兵(停止) B􀆰告其左右 曰(身边的人) C􀆰而不顾其后之有患 也(忧虑) D􀆰舍人 有少孺子者(门客) 【质疑问难】４􀆰 “舍人有少孺子者,欲谏不 敢,则怀丸操弹,游于后园,露沾其衣,如是 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １１２　 者三旦.”一句中“少孺子”这样做的原因有 (多选) (　　　) A􀆰为了引起吴王的注意,以便在吴王面前 劝谏. B􀆰这样做既能把伐楚的坏处告诉吴王,又 使自己不致被吴王处死. C􀆰因为“欲谏不敢”而“怀丸操弹”游玩于 园中,打发日子. D􀆰少孺子因为吴王一句“敢有谏者死”对 吴王很失望,不再为吴王做事. 【感悟理解】５􀆰 这个故事告诉我们的道理 有(多选) (　　　) A􀆰做事不要瞻前顾后. B􀆰做人不要鼠目寸光,利令智昏. C􀆰做事要深谋远虑. D􀆰不要只顾眼前利益,而不顾后患. 三、现代文阅读. 美妙夏日　最喜蝉鸣 许梦飞 　　一年之中我偏爱夏日,因为在这个生 机繁茂、热闹的时节里可以自由自在地倾 听美妙的蝉鸣.我也一直认为蝉是一种颇 有恒心和毅力的昆虫,而对于炎炎夏日里 的蝉鸣来说,更是一种对生命的热情歌唱. 它们似乎是想要吵醒乡村的耳朵,告 知人们 自 己 转 瞬 即 逝 的 青 春 和 生 命.夏 日,明丽、清新的早晨,每一颗露珠在暖阳 下都饱满晶莹,似璀璨夺目的珍珠,闪现着 彩色的光,安详地睡在绿叶上.听! 不知 是谁的一声清脆的悠长低吟,拉开了又一 天忙碌演唱的序幕! 在阳光细细碎碎铺满 的枝头上,一蝉鸣,百家争鸣! 每位歌者唱 出的都是天籁之声! 每至午后,日影移走,蝉总会朝着最亮 最热的方向唱得更欢喜了.美妙动听的蝉 声总会不间断地回荡在人们耳边,宛如一 场气势磅礴并且正在火热演奏的交响乐, 我常常喜欢在这样的午后,躺在树荫下舒 适的