从小学理财（理财话题）（教学设计）-小学生主题班会通用版

从小学理财（理财话题） 【设计背景】 说到理财，绝大多数人都会认为那是成年人的事情，跟小孩子无关。其实，理财不仅仅是赚钱，更是一个人一生的功课，理财能力是现代社会每一个人都应该具备的基本能力。著名理财专家刘彦斌说：“一个人一生中离不开三件事：健康、法律和财务。”当今许多国家对理财教育非常重视，将其作为一项重要的教育内容付诸实施。美国更是从孩子踏进幼儿园起，就让他们接受有关理财的知识。 而我们在日常生活中，常常认为孩子们只要好好学习就行了，赚钱是大人们的事。大部分家长宁愿自己省吃俭用也要尽量满足孩子的要求，放任孩子消费。因此，造成了孩子对劳动创造财富理解不足。更有调查表明，小学生的零花钱、压岁钱来得容易，也使得他们花钱没有计划，乱花钱的现象十分严重。因此，在小学阶段开展理财教育，根据小学生对钱的认识水平，及时引导、帮助他们树立正确的理财观念，掌握基本的理财技能和方法，从而树立正确的消费观、价值观和人生观是十分必要的。 【教育目标】 · 指导学生学习理财的基本知识。 · 培养学生正确的消费观念。 【教育重难点】 ·引导学生学习有计划地做事。 ·帮助学生学习和体验简单的理财方法，培养学生理财的能力。 【课前准备】 · 收集谜语，下载视频《压岁钱该怎样花》等资料。 · 制作课件。 【教育过程】 1、 猜谜导入 师：今天我们来猜一个谜语：金加一戈（打一个字），这个谜底是——（预设：学生回答，钱。） 师：很好，这是用的“会意法”，金加一戈，组成了“钱”字。那你们了解“钱”吗？下面老师先讲一讲有关钱的知识。钱又称“货币”，是一种支付工具。古时候，人们用海边的贝壳作为交换日常用品及价值计算的标准。后来，容易碎裂的贝壳演化成了钱币，再后来，人们又发明了纸质的“钞票”，这样携带、使用起来更加方便。现在，我们的生活中除了直接能用钱来购买想要的东西以外，还可以用什么来买东西？ （预设：学生回答，银行卡、信用卡、购物卡等等。）师：这些我们称之为“塑胶货币”，有了它们，我们不用带一大堆钱出门了，安全又方便。钱有什么用呢？ （预设：学生回答，买东西吃；交过路费；买衣服；买文具；等等。） 师：生活中，我们的衣食住行离不开钱，我们的休闲娱乐离不开钱，我们的学习离不开钱，我们健身看病离不开钱，甚至有时候帮助他人献爱心也离不开钱。随着生活水平的提高，我们的同学手中也有了钱，那么怎样才能用好钱，管理好钱呢？这节课我们就一起来聊聊理财的话题。（课件出示：理财） 2、 讲述双胞胎兄弟的消费故事并讨论 师：有一位三年级的小朋友啊，最近心里总觉得有点烦。要问为什么呢，那还得扯上他的双胞胎哥哥。事情是这样的：这学期开始，妈妈每月给兄弟两人每人十元钱的零花钱，让他们自己安排买些学习用品什么的。可是总是没几天弟弟的钱就花光了，而哥哥还有。这是怎么回事呢？我们来看看他们买的东西 （课件出示）： 弟弟：饮料2.3元 薯片3.7元 游戏卡4元 结余0元 哥哥：饮料2.3元 活动铅笔5.7元 结余2元 师：同学们，请你们说一说，你们对这兄弟俩使用零用钱购买的东西有什么看法？（预设：学生发表自己的意见，略。） 师：花钱要有打算，不该买的东西不买，要理性消费。（课件出示：理性消费）消费时你们够理性吗？比如超市里搞活动“买一送一”时，你会去购买吗？ （预设：学生回答，略。） 师：看来同学们消费时都懂得要理性。让我们再来看看，双胞胎弟弟和哥哥第二个月的零用钱使用情况（课件出示）： 弟弟：铅笔3.2元 卷笔刀6.8元 结余0元 哥哥：活动铅芯2元 书6元 结余2元 师：弟弟这回没有乱花钱，可是他也没有钱买他也喜欢的书了，只能羡慕地看着哥哥，这又是怎么回事？ （预设：学生小组交流，略。） 师：不是做到不乱花钱就是会理财了，理财要学会精打细算。 （课件出示：精打细算）你们有哪些省钱的妙招呢？ （预设：学生交流省钱的妙招，如网购、团购、拼客族、废物利用等等。老师相随机指导。） 师：省钱即是赚钱，精打细算是理财的重要一步。故事还没有结束，小区里发起了爱心捐款活动，兄弟俩知道了，都很想表达一下自己的爱心。哥哥马上拿出了自己攒着的4元零花钱，可是弟弟只能是心有余而“钱”不足了。从中你们又学到了什么？ （预设：学生回答，平时要有一定的钱，留着备用，以便有急需时用。） 师：是啊，有点储蓄，一来可以应急，二来也可以用省下来的钱来买自己更需要的大件的东西啊。 （课件出示：学会储蓄）一个小小的储蓄罐就能帮你养成储蓄的好习惯，当然攒的多了，还可以委托爸爸妈妈存到银行里去呢！让钱来生钱。从刚才兄弟俩的故事里，我们学到了些什么？ （预设：学生回答，理性消费；精打细算；学会储蓄；等等。） 师：真好，这就是我们今天要学的：从小学理财。（课件出示：从小学理财） 三、观看视频《压岁钱该怎么花》并讨论 师：我们学生手头最多的钱可能就