2《花的学校》（课件）统编版语文三年级上册

花的学校 三年级上册 大自然中有一种可爱的小精灵，它们五颜六色，它们娇艳多姿，它们美丽、短暂却灿烂……它们就是——花。 拉宾德拉纳特·泰戈尔：（1861年—1941年），印度诗人、文学家。在印度，在世界许多国家，泰戈尔都被尊为“诗圣”。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 受罚 放假 互相 所以 能够 猜出 扬起 双臂 一群一群 急急忙忙 我会写 假 jià jiǎ （假期） （假如） 假如“十一”假期里不下雨，我们全家就去爬山。 多音字 放假：在规定的日期停止工作或学习。 碰触：接触；碰撞。 急急忙忙：因为着急而行动加快。 簌簌：课文中是形容风吹叶子等的声音。 湿润：土壤、空气等潮湿而滋润。 荒野：荒凉的野外。 词语解释 湿润——潮湿 突然——忽然 碰触——碰撞 自然——当然 近义词 罚——奖 湿润——干燥 急急忙忙——慢慢腾腾 反义词 花 的 学 校 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中 吹着口笛。 　 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 　 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 　 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们 站墙角的。 　 雨一来，他们便放假了。 　 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子 们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 　 你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星所住的地方。 　 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 　 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己 的妈妈一样。 请同学们边读边思考：课文描绘了花儿在雷雨中怎样的情景。 第一节：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。 第二节：想象雨来时，关了门在做功课的花儿们便放假了。 第三节：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。 第四节：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳舞、狂欢。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳舞、狂欢。 运用拟人的手法写出了花儿们的快乐、兴奋。 朗读第1-2自然段：你会想到怎样一幅画面？ 仿佛看到：在雷电交加，大雨倾盆的六月，一群一群娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来做游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 朗读第3-4自然段：你体会到了什么？ 花儿们在地下学校上学，学校很严格。 同学们认真想一想，如何理解“他们的老师是要罚他们站墙角的”这句话？ 并不是花儿真的在被罚站。这是作者的想象，他把未冒出地面的花儿想象成在地下学校上学的孩子们，在墙角冒出来的零星小花想象成是犯错误被罚站的小孩儿。 雨一来，他们便放假(jià)了。 拟人句，花儿们十分渴望雨水，只有雨水才能让他们破土、开花，获得自由。 雨一来，他们便放假(jià)了。 清风一吹，他们（ ） 就跳起了欢快的集体舞。 同学们想一想如何理解“花孩子们便穿着紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”一句中的“冲”字？ 冲”字写出了花孩子们兴奋的心情。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。 花的学校 在地下学校做功课 在草地上跳舞狂欢 回家对妈妈扬双臂 美丽、活泼 童真、可爱 结构设计 本文是一篇散文诗，兼有诗歌与散文的特点。本文以儿童的视角，描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。 主题归纳 放假(jià jiǎ) 荒(huāng