3.1 生活在新型民主国家 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第三课 追求民主价值 生活在新型民主国家 知识目标：了解民主政治建设和曲折发展过程。知道社会主义民主的特点、重要形式和具体的民主制度。 能力目标：培养学生在生活中感受民主政治氛围和联系生活分析实际问题的能力。 情感态度与价值观目标：树立社会主义民主意识，增强热爱社会主义民主的情感。 自学、互学 预习课本P30-36,思考下列问题： 1、怎样理解民主？ （要求；实现；何时确立；共同价值追求） 2、为什么说社会主义民主是新型民主？ 3、我国政治制度是如何实现人民当家作主的？ 民主的足音 第一目 民主一词源于希腊文“demos”，是指在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。 民主的内涵 1 （1）在中国，“民主”一词最早出自：《尚书》。 （2）中国民主价值追求的重要思想源头是：民本思想。 《尚书·五子之歌》:皇祖有训，民可近不可下，民惟邦本，本固邦宁。 《孟子·离娄上》：得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。（政得其民） 《老子》：圣人常无心，以百姓心为心。 1、民主的内涵 探究一 如何认识和理解民主 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 我国《宪法》第一条规定了我国的国家性质： 思考：我国是人民当家作主的国家，是不是人人享有民主呢？ 提示：②民主价值要求： 注意：不是全部人当家做主 大多数人当家作主 人民民主 全民民主 ③民主价值的实现： 民主形式和民主制度的建立 探究一 如何认识和理解民主 ④选择民主道路的决定因素： 具体国情 君主立宪制，国王无实权，首相领导内阁管理国家。 民主共和制，总统、国会、联邦法院三权分立、相互制衡。 人民代表大会制度，人民当家作主。 课堂笔记 要求:一般来说，民主在价值上要求大多数人当家做主。 实现：民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 依据：一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 3.如何认识民主？P30 君主立宪制（英国）：国王是摆设无实权，首相领导内阁管理国家 民主共和制（美国）：立法、行政、司法三权分立，相互制衡 人民代表大会制度：民主选举人大代表，代表人民管理国家和社会 ≠全民民主 近代改良派： 1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”,民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 维新派： 共和派： 近代民主探索阶段： 设立议院 君主立宪制（效仿日本） 民主共和制（效仿美国） 失败 资本主义民主 探究二 民主在我国的发展历程 探究二 民主在我国的发展历程 中国共产党带领中国人民进行的民主探索：社会主义民主 1917年俄国十月革命 1921年中国共产党成立 1949年新中国成立 1956年三大改造完成 1978年改革开放以来 中国革命的胜利就是人民民主的胜利 社会主义民主真正确立 社会主义民主的不懈探索 给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望 以争取和实现人民当家作主为己任 我们社会主义新型民主来之不易， 我们应珍惜并为之奋斗！ 中国革命的胜利就是人民民主的胜利 社会主义民主真正确立 1921年中国共产党成立 1840年以来近代中国 1949年新中国成立 1956年三大改造完成 1978年改革开放以来 社会主义民主的不懈探索 未实现还权于民 1917年俄国十月革命 2.我国民主的发展历程 给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望 以争取和实现人民当家作主为己任。 香港警方国安处2021年9月9日公布，反中乱港组织“支联会”7名成员涉嫌违反香港国安法被正式起诉。香港国安法实施以来，香港社会面貌已是换了人间，百姓重享安宁生活，社会正义得到伸张，香港社会重回正轨。香港国安法是保香港安全、安定、安宁之法，是助“一国两制”行稳致远的良法善法。任何真心支持香港法治，希望香港繁荣稳定的人，都会为此叫好。香港国安法的制定和实施恢复了香港的安全和稳定，推动香港由乱转治、由治及兴。随着香港一系列选举的稳步推进，“爱国者治港”原则必将得到进一步落实，“一国两制”治理体系必将不断完善，保障香港实现长治久安。 为什么社会主义民主的发展需要法治保障 3.中国人民追求民主道路的历程证明了什么道理P33 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。根基。 实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 新型的民主 我国社会主义民主是一种新型的民主。 “新”在哪儿？ PPT模板