3.1 生活在新型民主国家 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

结合视频，谈谈你认为什么是民主？ 与名为“一人一票”实为“少数人专政”的资本主义民主相比，社会主义协商民主是切实保障人民当家作主的制度安排，具有不可比拟的优越性和强大生命力。 3.1 生活在新型民主国家 6.1 国家权力机关 核心素养目标 了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；知道社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度 培养学生在生活中感受民主政治氛围和联系生活分析实际问题的能力。 自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主。 了解民主，感知民主，树立社会主义民主意识，增强热爱社会主义民主的情感。 教学重点：社会主义民主。 教学难点：社会主义民主的本质。 1、民主的内涵是什么？ 2、我们在追求民主价值，探索民主制度的历史进程？ ▲3、如何理解我国社会主义民主是新型民主？ ▲4、发展社会主义民主的意义是什么？ ▲5、在我国,保障人民当家作主的制度体系主要有哪些? 自主学习，阅读教材P30-P35，思考下列问题： 民主的足音 PART 01 第一框 康熙 唐太宗 两位皇帝时代有民主吗？ 虽然两位皇帝是贤明的帝王，但是封建社会帝王专制是不民主的。 民主的对立面？ 民主----专制 一、民主的足音 你认为什么才是真正的民主？ 1.如果他是想要游泳，那大多数人利益得到尊重。如果他是想要打球，那多数人利益将受损。可见，专制有偶然性，也就是说如果这个人能力强素质高，可能是好事，如果这个人不行，大伙都要遭殃。历史的经验也是，如果是明君，百姓生活就安逸些，如果是昏君，百姓就倒霉。 2.那个想去打球的人怎么办，他的利益受到了伤害。 3.大家的利益都有所体现。可是，各自的时间该如何分配？ 4.那钱交给谁呢？怎么保障这个钱不会被他中饱私囊，或者寻租呢？ 可见，实行专制，有时候决策效率很高，但风险很大，因为人是靠不住的。民主不是万能的，也有其缺陷，但却是目前最好的方式。民主的价值需要民主形式和民主制度进行保障，那么，我们国家为了保障民主，又建立实行了哪些民主形式和民主制度呢？ 圣人常无心，以百姓心为心。 ——《老子》 民惟邦本，本固邦宁。 ——《尚书·五子之歌》 得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。（政得其民） ——《孟子·离娄上》 在中国，“民主”一词最早出自《尚书》。 ①中华优秀传统文化中的民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头. 新课探究 请同学们研读课本P30页内容，思考：如何理解民主？ 探究一 如何认识和理解民主 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 我国《宪法》第一条规定了我国的国家性质： 思考：我国是人民当家作主的国家，是不是人人享有民主呢？ 提示：②民主价值要求： 注意：不是全部人当家做主 大多数人当家作主 人民民主 全民民主 ③民主价值的实现： 民主形式和民主制度的建立 探究一 如何认识和理解民主 ④选择民主道路的决定因素： 具体国情 君主立宪制，国王无实权，首相领导内阁管理国家。 民主共和制，总统、国会、联邦法院三权分立、相互制衡。 人民代表大会制度，人民当家作主。 （1）起源： （2）现代民主价值要求： （3）实现： （4）决定性因素： 大多数人当家作主 民主形式和民主制度的建立 具体国情 1.如何认识民主？ 一、民主的足音 中国优秀传统文化中的民本思想 1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 2、中国人民追求民主价值的历史进程 （1）这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 （2）俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来了新的希望。 （3）中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。 （4）1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 （5）随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。（1956年） （6）改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。（1978年—至今） 视频欣赏 改革开放以来社会主义民主的探索 （1）1840年以来：民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 孙中山 2、民主价值的追求 （2）中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。 （3）1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。 （4）195