专项训练：分数的意义和性质 分数的加法和减法（试题）-五年级下册数学人教版

专项四 分数的意义和性质 分数的加法和减法 一、填空。 1. 是( )分数, 是( )分数,它们的和是( ),差是( )。 的分数单位是( )，加上( )个这样的分数单位就变成了最小的质数。 (保留两位小数) 5.32 和96的最小公倍数是( ),最大公因数是( )。 6.与的和减去，差是( ) 7.35 分钟 小时 8.一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，这个分数是( )，它与 的差是( )。 9.在◯里填上“>”“<”或“=”。 10.两个数的最大公因数是1，最小公倍数是91，这两个数是( )和( )或( )和( )。 二、判断。 (对的打“✔”,错的打“×”) 1. 不能化成有限小数。 ( ) 化成带分数是 ( ) 3.分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。 ( ) 4.比 小比 大的分数不存在。 ( ) 5.一盒饼干，小军吃了 ，爸爸吃了 ,还剩. ( ) 三、选择。(将正确答案的序号填在括号里) 1.下面的算式中，结果最接近 的是( )。 2. 与 这两个数( )。 A.大小相同 B.意义相同 C.分数单位相同 的计算结果是( )。 C. 4.甲每小时生产 个零件，乙每小时生产 个零件，两人的工作效率相比，( )。 A.甲的工作效率高一些 B.乙的工作效率高一些 C.两人的工作效率一样高 5.一个分数的分子比分母少3，约分后得 原来这个分数是( )。 C. 四、按要求填数。 五、下面的分数中哪些是真分数? 在直线上面表示出来。哪些是假分数? 在直线下面表示出来。 六、计算。 1.直接写出得数。 2.脱式计算。(能简算的要简算) 3.解方程。 七、解决问题。 1.小亮读一本书，第一天读了全书的 ，剩下的第二天读完了，第二天读了全书的几分之几? 2.五(1)班有学生若干人(不超过50人)，分成6人一组或8人一组都多1人。这个班有学生多少人? 3.我国已建立两千多个自然保护区。 哪一级自然保护区的个数最多?哪一级自然保护区的个数最少? 4.水泥厂第一天生产水泥 吨，比第二天多生产 吨，两天共生产水泥多少吨? 5.林阿姨喝了半杯咖啡后觉得有些苦，就兑满了牛奶，又喝了半杯，还是觉得有些苦，又兑满了牛奶，然后把杯里的咖啡和牛奶都喝完了。林阿姨喝了多少杯牛奶? $$