3.1 认识自己 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

3.1 认识自己 自主学习 1、为什么要学会正确认识自己？P27 2、怎样正确认识自己？P28~29 3、怎样正确对待他人的态度与评价？P30 一、人贵自知 活动：请说说你在中学生活中展现的初步形象。 镜头一： 有才华、内向…… 镜头二： 冷静、 勇敢…… 镜头三： 负责任、顺从…… 思考：你对自己展现出来的形象满意吗？ 点拨：满意。每个人都是独特的自我。 教学目标 运用你的经验 思考：红红为什么会觉得烦恼？怎么办呢？ 班上太多高手，而我成绩平平，样貌普通，毫无特长，集体活动也没人找我参加，哎，我感觉自己就是一个可有可无的人。好烦啊...... 红红的困惑 探究与分享 事例 影响 建议 红红： “成绩平平，样貌普通，毫无特长，可有可无。” 认识到自己的特点；增强自己的信心；增强自己的实力。 不利于自己的发展，同时影响与他人的友好交往。 小组讨论交流：红红的这种认识有什么危害呢？她应该怎么办呢？ 探究与分享 ①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 我国举重冠军刘春红刚开始训练的是柔道，但是效果并不是很好，经过一段时间的训练，她发现自己的身体条件和特点更适合练举重，于是改练了举重，正是这个时候 的改行，才有了后来的奥运会举重冠军！ 你从上述材料中能获得什么启示？ 材料： ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 小强是个虎头虎脑的孩子，特别爱动，经常搞一些恶作剧，不是把同学的书本撞到地上，就是把女同学的辫子绑到书桌上，再不就是把个小的同学放倒在地上，同学们都不喜欢他，可他并不知道错。有一次，老师让同学们分组做游戏，班里的同学都不愿和小强一组，小强很难受。当老师问他为什么大家不愿和他一组时，他直摇头。老师把他以前的行为讲了讲，经老师耐心的指导，小强终于认识到自己的错误。从此他努力改正，终于成为大家的好伙伴。 材料： 你从上述材料中能获得什么启示？ 正确认识自己，可以促进自我发展； 正确认识自己，可以促进与他人的交往。 一、为什么要正确认识自己？ （正确认识自己的重要性） 二、 多把尺子量自己 “这就是我” 自我介绍： 发言时请大家对自己小组内的同学发言做好记录，看他是从哪些方面介绍自己，如生理、心理、社会关系等角度。 是一个帅气的男孩 是一个高个子 是一个身体素质很棒的人 性格开朗 爱好音乐 能言善辩 很受同学欢迎 是爸爸妈妈眼中的开心果 是学习委员 是科代表 是志愿者 热情、大方 生理 心理 社会 怎么得出这些认识的？ 自我观察 我喜欢打羽毛球，参加了学校羽毛球社团。 我有点粗心，经常丢三落四，找不到自己的东西。 我做题有点马虎，不像同桌细心。 与他人比较 自我分析 自我评价 我积极竞选班干部， 大家说我公正、负责。 妈妈说我是个“马大哈” 他人的评价 我们怎样认识自己？ 内容：(1)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。(P28 D1) ①（生理方面）从身体健康和生理特征来认识自己。 ②（心理方面）从个性心理特征来认识自己。 ③（社会方面）从在群体中的关系来认识自己。 途径： （2）通过自我评价来认识自己。方法有自我观察和分析、与他人比较。(P29 D1) （3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。(P29 D2) （1）用心聆听 （2）勇于面对 （3）平静拒绝 正确对待他人评价的方法？ 同学眼中的我 你特别乐于助人！ 你篮球打得真棒！ 同桌之间两人一组，互为A、B角色。 A问B:“你是谁？” B回答：“我是......” B问A：“我是谁？” A回答：“你是......” 1分钟后，交换角色。 照镜子 请闭上眼睛，想象自己从这间教室走出去，来到一间有很多穿衣镜的大房间。你在照镜子，仔细打量镜子中的自己，你看见的自己是什么样子的？记住镜子中的模样。 他人评价 他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价。 正确对待他人评价的方法 1.用心聆听 重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。 2.勇于面对 在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够地勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。 3.平静拒绝 有时他人的评价是对我们过分地吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟时怎样一个人。我们可以经过