第12课《台阶》读细节 品形象教案2022-2023学年统编版语文七年级下册

《台阶》 ——读细节 品形象 一、教学目标 （一）引导学生结合小说的文体特征，深入品味细节描写，把握父亲的形象,感受作者情感。 （二）学习圈点批注，品味、赏读关键词句。 （三）感受文中要强、谦卑、勤劳的父亲，培养学生理解父辈、尊重父辈、关爱父辈的美好情感。 二、教学重点: 　　把握故事情节，抓住细节描写分析父亲形象。 　　三、教学难点: 　　理解父亲形象，理解作品的思想感情。 四、教学内容 （一）了解《台阶》故事情节。 （二）学习圈点批注，品读《台阶》中有关父亲的细节描写语句，把握父亲人物形象，感受作者情感。 五、教学过程 （一）展示一组父亲的图片,导入本节课的学习。 同学们,请欣赏一组"老父亲"的图片,大家认真观察他们的外貌和面部表情,看看有什么共同特征?不错,从老父亲们的脸上,我们读出了"岁月"二字,是“岁月”无情的给老父亲们的脸上刻上的深深的烙。.让我们一起走进当代作家李森祥的小说《台阶》，一起去通过细节描写去感受文中父亲的内心世界。 （二）引导学生了解小说的文体常识。 小说三要素：人物，故事情节，环境描写。人物形象是小说的核心要素，故事情节和环境描写都是为刻画人物形象服务的。 （三）理清文章的故事情节。 小说的故事情节，包括开端-发展-高潮-结局，我们依此来理清文章的故事情节。 故事的开端：父亲觉得自己家的台阶低，想造高台阶的新屋。 故事的发展：父亲开始了漫长的造屋准备工作。 故事的高潮：父亲终于建造了一栋有九层水泥台阶的新屋。 故事的结局：新屋造好了，父亲也老了。 （四）引导学生弄清楚什么事细节描写。 细节描写是指抓住人物、景物、事件中微小而又具体的地方，加以生动细致的描绘。可以说，没有细节描写，就没有个性鲜活的人物形象。 （五）引导学生阅读教材，边读边圈点勾画，找出并赏析文中关于父亲的细节描写。提示学生从词语运用、修辞手法、描写方法等角度去读细节，品形象。 （六）学生交流文中刻画父亲的典型细节描写片段，理解分析文中父亲的形象，感受作者字里行间寄予的思想感情。 带领同学们从词语运用、修辞手法、描写方法等角度，结合文中具体细节描写句子分析父亲形象。 1、 第5自然段写父亲的脚，用了“裂”、“嵌”、“拖”三个富有表现力的词，写出了父亲能吃苦耐劳。 2、 第13自然段用了“摇不散”这个词形象传达了父亲对高台阶的羡慕、渴望和向往，对心中目标的执著追求和坚定决心。 3、 第16自然段运用了比喻的修辞，生动形象的写出了造屋材料累积之多，父亲准备时间之长，表现了父亲不畏艰难、持之以恒的优良品质。 4、 第19自然段写父亲的头发，运用了外貌描写，表现出父亲踏黄泥时的艰辛、专心致志和顽强的意志力、 5、 第28自然段，运用了动作描写、语言描写，表现了父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿意承认自己的衰老，说明父亲的倔强、要强。 （七）从上面细节描写中总结归纳父亲形象：淳朴、善良、勤劳、顽强、有志向、有理想……。 （八）学生合作探究：作者在字里行间表达了对父亲优秀品质的什么思想情感？ 明确：本文叙述了父亲建造高台阶的过程，表现作者对父亲为实现理想而不懈追求、坚韧不拔、不知疲倦的精神的崇敬。 （九）小结：文中写了一个父亲，可他又是许许多多个父亲，他们耗尽一生的心血只是为了盖一座新房，给儿女成家立业。(《懂你》音乐响起)可能，他们的愿望、追求在儿子们看来不是耀眼的，精彩的，但却是实实在在的。他们血管中流淌着的那份坚忍不拔、拼命硬干，恰是撑起我们事业辉煌的支柱，让我们从心底祈愿造好了新屋，砌成了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!最后让我们祝愿天下所有的父亲都能如愿以偿。 （十）拓展阅读，布置作业。 1.阅读批注：推荐大家阅读朱自清的《背影》和莫言的《父亲的严厉》，用圈点批注法比较两篇文章父亲有哪些异同。 2.观察写作：请同学们描写一幕长辈劳动的场景，抓住人物的细节描写,展现其内在的精神品质。（200字左右） $$