Unit 6 I like hamburgers（教学设计）人教精通版英语三年级上册

课时教学设计 课题  Unit6 I like hamburgers.Lesson31 授课时间： 课型：新授课 课时：第1课时 1. 核心素养目标： ①语言能力： 能够理解，模仿，学习，体验并运用I like...句型。 听，说，认，读，单词hamburger, hot dog, Coke 学习Let’s chant，通过韵律短句，反复练习I like hot dog. I like hamburgers. I like Coke.以达到巩固本课教学内容的目的。感受英语儿歌的魅力。 ②文化意识： 懂得用英语表达自己喜欢的食物。 ③思维品质： 发现英语表达自己喜欢的食物时，食物用复数形式。 讲文明，有礼貌；不浪费食物。 ④学习能力： 注意力集中，并学会倾听，能听懂老师的口令和话语。 能积极的心态参与课堂活动，保持英语学习兴趣。 合作探究，能够大胆表达，用英语向别人表达自己喜欢的食物。 2.学习重点难点： 重点：掌握单词hamburger, hot dog, Coke 难点：能够熟练地在情景中运用学的句型I like....向别人表达自己喜欢的食物。 3. 教学准备： PPT, 图片， 奖励贴片， 动物手偶或头饰 4.学习活动设计： 环节一：warm up 热身 1） 让学生利用所学过的I have ... 句型造句，为导入新课作准备。 教师活动： 教师打开PPT出示以学过的学习用品类单词图片和一两个学生熟悉的水果图片。请学生利用图片和所学过的I have ... 句型造句。 学生活动： 会的学生举手，并造句 。 活动意图： 本环节主要是起到复习，同时利用水果图片引出与新课内容相关的食物，为下面的新授做好铺垫。   环节二：新授presentation 1)教师边说I have some food，边拿出事先准备的两个汉堡包、两个热狗和一听可乐，将它们放入一个大纸袋里，请学生猜一猜里面是什么。可以请一位学生到前面用手摸一摸再猜。猜出这三样东西，可用汉语说出。 2) 教师把袋子里的食物一一拿出放在讲桌上。并对学生说I have two hamburgers. I have two hot dogs and some Coke.拿起两个汉堡包，并做出非常想吃的表情说I like hamburgers! 两三遍之后请学生模仿。学生很快就能理解其意思。 3) 再用同样的方法让学生学说I like hot dogs. I like Coke.然后把这三样东西放在几个同学手里，请他们手拿食物，做出非常想吃的表情说出I like hot dogs. I like hamburgers. I like Coke. 4) 几个学生到前边来，手拿食物练习I like hamburgers.老师表示有同感并说Me, too. 反复几遍之后请学生模仿。 教师活动 1）教师边说I have some food，边拿出事先准备的两个汉堡包、两个热狗和一听可乐，将它们放入一个大纸袋里。 2）教师把袋子里的食物一一拿出放在讲桌上。并对学生说I have two hamburgers. I have two hot dogs and some Coke.拿起两个汉堡包，并做出非常想吃的表情说I like hamburgers! 3）再用同样的方法教学生学说I like hot dogs. I like Coke.然后把这三样东西放在几个同学手里。 4)老师表示有同感并说Me, too. 学生活动 1）学生猜一猜里面是什么。可以请一位学生到前面用手摸一摸再猜。猜出这三样东西，可用汉语说出。 2）学生模仿I like hamburgers! 。 3）学生手拿食物，做出非常想吃的表情说出I like hot dogs. I like hamburgers. I like Coke. 4) 学生模仿说Me, too.。 活动意图 本环节主要教授学生学会用英语向别人表达自己喜欢的食物，让学生掌握并达到根据不同情景中进行熟练运用。实现教学目标中的语言能力和学习能力目标。 环节三：新授单词 1） 教授单词hamburger, hot dog, Coke 2）在情境中巩固运用 3）听音，跟读。并要求学生用手指指句子单词来认读，力求做到眼到，收到、口到、心到。 教师活动 1）拿出准备好的三种食物的彩色图片，挂在黑板上。板书三个新单词hamburger, hot dog, Coke。 2) 教师课桌上准备的今天学的食品。 3) 播放录音，用挂图展示Just talk和Just learn的教学内容。让学生跟读并指读。 学生活动 1）跟老师模仿练习，做到发音准确，辨别无误。 2,）学生自