3.4《练习六（一）》（课件）苏教版数学三年级上册

3.4 练习六（一） 苏教版三年级上册 第3单元 长方形和正方形 目 录 1 核心素养 2 新课导入 3 知识梳理 4 巩固练习 5 课堂小结 6 作业布置 2 核心素养 1.学习目标描述： 通过练习，能熟练掌握长方形、正方形的特征，能正确判断长方形或正方形;掌握周长的含义，会测量和计算简单图形的周长,掌握长方形、正方形的周长计算方法。 2.学习分析内容： 学习练习六的1~7题。 长方形、正方形的特征； 周长的意义； 长方形、正方形周长的计算方法； 运用长方形、正方形周长的计算方法解决简单的实际问题。 3.学科核心素养分析： 在操作中分析问题，在实践中解决问题，培养学生的数学意识和创新精神。 3 谈话导入 同学们，前几节课学习了有关长方形和正方形的知识，谁来帮老师整理一下这一单元学习了哪些知识？ 4 知识梳理 长方形、正方形的特征： 长方形的基本特征：长方形有四条边，对边相等；有四个角，都是直角； 正方形的基本特征：正方形的四条边都相等，四个角都是直角； 方形和正方形各部分的名称：通常把长边叫作长，短边叫作宽； 正方形每条边的长叫作边长。 5 知识梳理 认识周长： 平面图形一周边线的长就是它的周长； 规则图形的周长：就是这个图形所有边长的和，即把所有的边长加起来； 测算不规则图形的周长：可以采用化曲为直的方法，先用细绳绕图形一周，然后拉直测量细绳的长度，就是这个图形的周长。 6 知识梳理 计算长方形的周长，需要知道长方形的长和宽各是多少，计算正方形的周长，需要知道正方形的边长是多少。 （1）长方形周长的计算方法： ①长方形的周长＝长×2+宽×2； ②长方形周长=（长+宽）×2。 （2）正方形周长的计算方法：正方形的周长＝边长×4。 7 巩固练习 想想做做第1题 正方形四条边都相等，四个角都是直角。 1.说说下面的图形各有什么特点。 长方形有四条边，对边相等，四个角都是直角； 8 巩固练习 想想做做第2题 2.你能说出下面各图形的周长是多少厘米吗？ （每个小方格的边长表示1厘米） 4×4=16（厘米） （6+4）×2=20（厘米） （6+5）×2=22（厘米） 9 巩固练习 练习六第3题 50+40+30=120（cm） 25×4=100（cm） （20+15）×2=70（cm） 三角形的周长就是它三条边的长度和，是120厘米。 正方形的周长100厘米。 长方形的周长70厘米。 10 巩固练习 想想做做第4题 4.明华小区有一个长方形花圃，长9米，宽6米。它周围的栅栏一共长多少米？ 条件：长方形花圃的长是9米，宽是6厘米。 问题：求它周围的栅栏一共长多少米。 解题策略：“四周的栅栏一共的长”就是花圃的周长。 解题方案：要求这个长方形花圃的周长是多少，根据“长方形周长=（长+宽）×2”，就能计算出长方形的周长。 （9+6）×2=30（米） 答：它周围的栅栏一共长30米。 11 巩固练习 想想做做第5题 5.用一根线正好能围成一个边长9厘米的正方形。这根线长多少厘米？ 条件：用一根线正好能围成一个边长9厘米的正方形。 问题：求这根线长多少厘米。 思考：要求“线长多少厘米”就是求什么? 解题策略：用一根线正好能围成一个边长9厘米的正方形。这根线长度就是边长9了正方形的周长。 解题方案：要求这根线长多少厘米，根据“正方形周长=边长×4”，就能计算出这根正方形的周长，也就是这根线的长度。 12 巩固练习 想想做做第5题 9×4=36（厘米） 5.用一根线正好能围成一个边长9厘米的正方形。这根线长多少厘米？ 答：这根线长36厘米。 这根线的长度等于边长9厘米的正方形的周长。 13 巩固练习 想想做做第6题 说一说，图中的长方形的长和宽各是多少?怎样计算它的周长? 思考：要画一个和这个长方形周长相等的正方形，正方形的边长应该是多少? 解题策略：计算长方形的周长，也就是要画的正方形的周长，用正方形的周长除以4，,就能算出正方形的边长，然后动手在方格纸上画出正方形。 6.先计算下图中长方形的周长，再画一个和它周长相等的正方形。（每个小方格的边长表示1厘米） （10+6）×2=32（厘米） 32÷4=8（厘米） 14 巩固练习 想想做做第7题 要求：小组合作,用尺量一量，再算一算,看看自己估计得是否准确。 解题策略：估计数学练习本封面的边长，口算出它的周长。 先估计数学练习本封面的周长是多少厘米，再量一量，算一算。 15 课堂小结 通过这节课的学习,你有什么收获? 16 知识梳理 长方形、正方形的特征： 长方形的基本特征：长方形有四条边，对边相等；有四个角，都是直角； 正方形的基本特征：正方形的四条边都相等，四个角都是直角； 方形和正方形各部分的名称：通常把长边叫作长，短边叫作宽； 正方形每条边的