3.1世界是普遍联系的 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

必修四 哲学与文化 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 （唯物辩证法） 世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 总特征、基本观点： 3.1联系观、3.2发展观 实质和核心：3.3矛盾观 唯物辩证法 形而上学 对 立 孤立 静止 片面 世界是普遍联系的 联系的普遍性、客观性、多样性 用联系的观点看问题 联系的含义 联系的特征 多样性 普遍性 客观性 方法论 方法论 方法论 用联系的观点看问题 固有联系，切记主观随意性 一切以时间、地点、条件为转移 整体和部分的辩证关系 系统和要素的辩证关系 区别 联系 含义 地位、作用、功能 相互依赖 相互影响 含义 基本特征 方法论 树立全局观 立足整体 重视部分的作用 课堂小结 3.1世界是普遍联系的（联系观） 1.联系的普遍性：P28 （1）联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 【提示】1.任何事物都处在联系之中。 2.任何两个事物之间都存在联系。 √ × 联系是普遍性的，任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体。 联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 联系具有多样性。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 坚持联系的观点看问题，反对孤立的看问题。 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②人有主观能动性，可以根据固有联系，改变事物状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。 要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 方法论 方法论 方法论 普遍性原理 客观性原理 多样性原理 2.联系的特征：P28-29 1.事物的联系是多种多样的,有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。人类与其生存的自然环境之间的联系主要是（ ） ①偶然联系 ②必然联系 ③直接联系 ④间接联系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ C 小试牛刀 （2022·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 长江拥有独特的生态系统，是我国重要的生态宝库。2018年，习近平总书记在长江岳阳段考察时强调：“修复长江生态环境，是新时代赋予我们的艰巨任务，也是人民群众的热切期盼。”“绝不容许长江生态环境在我们这一代人手上继续恶化下去，一定要给子孙后代留下一条清洁美丽的万里长江！” 治理污染不讲条件，严控空间不让分毫，修复生态不打折扣。湖南扛牢“守护好一江碧水”政治责任，以“一湖四水”为主战场，继全部清理洞庭湖区黑杨林后，将洞庭湖区被围圈的湖面“还湖于湖”，全部退出湖区造纸产能，推进重点工矿区转型升级，……2021年长江湖南段两岸种植营造林1786.6万亩、石漠化综合治理391.5万亩、水土流失治理574.7万亩，恢复湿地面积3.49万亩，生态环境持续向好，在确保“一江清水向东流”中彰显新担当。 请结合材料，运用联系客观性的知识，谈谈如何给子孙后代留下一条清洁美丽的万里长江。（11分） 运用示例分析 ①联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人与自然是有机整体，长江拥有独特的生态系统，是我国重要的生态宝库，历史上对该区域过度、无序、劫掠开发导致长江生态环境严重恶化，告诉我们要尊重自然，从人与自然的固有联系中认识和改造自然，坚持人与自然和谐共生。 ②人对事物的联系并不是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。新时代，我们只有坚持绿色发展理念，在修复长江生态环境中彰显新担当、努力作为，才能确保“一江清水向东流”，让生态环境持续向好。 习近平在郑州主持召开黄河流域生态保护和高质量发展座谈会时强调加强黄河生态环境保护，需要把黄河生态系统作为一个有机整体来谋划，上游以提高水源涵养能力为主；中游要突出抓好水土保持和污染治理；下游要注重保护湿地生态系统，提高生物多样性。上下游、干支流、左右岸统筹谋划，共同抓好大保护，协同推进大治理，使黄河得到整体性保护和治理，保障黄河长治久安、促进全流域高质量发展、改善人民群众生活、保护传承弘扬黄河文化，让黄河成为造福人民的幸福河。 运用联系的特点的知识，分析你对实现黄河流域生态保护和高质量发展的认识。 (1)联系具有普遍性，世界是一个普遍联系的有机整体，要用联系的观点看问题。 坚持把黄河生态系统作为一个有机整体来谋划，共同抓好大保护，协同推进大治理。 (2)联系具有客观性，要尊重事物的客观联系，从事物固有的联系