第一单元走进化学世界课堂测试卷----2023-2024学年九年级化学人教版上册

2023-08-08
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内容正文:

第一单元《走进化学世界》课堂测试卷 一、本大题包括12小题,每小题1分,共12分。每小题的4个各选答案中只有一个答案符合题意。 1、人类的衣、食、住、行都离不开化学。下列叙述中居于材料对人类贡献的是() A.建筑楼房 B.制造新冠疫苗 C.生产食品添加剂 D.太空育种 2、下列生活中现象包含化学变化的是() A.大雾形成 B.光合作用 C.干冰升华 D.冰雪消融 3、在实验中应严格遵守实验室安全守则和操作规范。下列操作或处理方法正确的是() A.轻微烫伤用大量冷水冲洗 B.用手直接拿加热中的蒸发皿 C.鼻子凑到试管口闻气味 D.手持试管加热 4、物质的下列性质中,属于物理性质的是( A.氧化性 B.硬度 C.酸性 D,可燃性 5、小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体,妈妈说可能是白醋,也可能是白酒。就此说法而言。应属于 科学探究环节中的() A.提出问题 B.猜想与假设 C.进行实验 D.获得结论 6、下列仪器名称正确的是() A.长颈漏斗 B.烧杯 C.镊子 D.研钵 7、在蜡烛燃烧实验过程中,我们可以观察到的现象() A.火柴梗接触外焰的部分首先炭化变黑 B. 蜡烛燃烧时火焰分成三层,焰心主要是蜡烛蒸气,温度最低,内焰火焰最明亮 C.燃烧后只生成使澄清石灰水变浑浊的气体 D.燃烧后生成水和二氧化碳 8、下列对吸入空气和呼出气体的探究描述中错误的是() A,用排水集气法收集呼出气体 B.呼出气体中含量最多的是氮气 C.用澄清石灰水检验二氧化碳的含量 D.空气中二氧化碳含量比呼出气体中的多 9、一位学生要用托盘天平称量32g药品,在称量中发现指针向左偏转,这时他应该() A.减少药品 B.向右盘中加砝码 C.移动游码 D.调节天平的平衡螺母 10、下列仪器能直接加热的是() A.锥形瓶 B.试管 C.量筒 D.烧杯 11、实验室加热150mL的液体,可以使用的仪器是( ①烧杯②试管③酒精灯④陶土网⑤试管夹©铁架台. A.①③④⑥ B.②③④⑥ C.①34⑤ D.2③⑤6⑥ 12、某学生用量筒量取液体,将量筒平放且面对刻度线,初次仰视量筒内液体的凹液面,读数为mL;随 后又倒入部分该液体后,向下俯视凹液面最低处,读数为bmL,则该学生第二次倒入液体的实际体积是 () A.大于(b-a)mL B.等于(b-a)ml C.小于(ba)ml D.无法确定 二、本大题包括5小趣,共28分 13、①酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体,②易挥发,③能与水以任意比例互溶。④酒精易燃烧, ⑤因此常被用作酒精灯和内燃机中的燃料,是一种绿色能源。当点燃酒精灯时,⑥酒精在灯芯边汽化,⑦ 边燃烧,⑧发出淡蓝色火焰,放出热量。根据上述描述,请你回答下列问题:(填序号) (1)酒精的物理性质有 (2)酒精的化学性质有 (3)酒精发生的物理变化有 (4)酒精发生的化学变化有 (5)描述酒精发生化学反应现象的有 (6)描述酒精用途的有 14、小永同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空白: 外焰 内焰 焰心 (1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的硬度较 密度比水的密度 (2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图)约1s后取出,可以 看到火柴梗的 处最炭化。结论:蜡烛火焰的(填“a"或“b”或“c”)处温度最高。 (3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现 ,取下烧杯,迅速向烧杯内倒入 少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变 。 结论:蜡烛燃烧时生成了 0 15、某校研究性学习小组的同学为了比较呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量不同, 设计了简单的实验方案,其主要操作步骤如下图所示。请根据图示回答: 燃着的 干燥 小木条 玻璃片 澄清的 石灰水 2 (1)第一步收集呼出气体操作顺序是 ①将集气瓶倒立于水中并保特瓶口浸没水中;②将集气瓶装满水: ③在水下用玻璃片盖住集气瓶并取出正放:④向集气瓶中吹气直到瓶中水被排尽。 (2)下表是他们的探究方案,请你填写完整: 探究内容 实验操作、现象 结论 分别向空气和呼出气体中滴加澄清石灰水:呼出气体中石灰 二氧化碳含量比较 水变浑浊,空气中无明显变化 呼出气体中氧气含量 氧气含量是比较 将燃着小木条分别伸入空气和呼出气体中; 少 水含量比较 16、掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究。请选用恰当的仪器回答问题: 9 y G H (1)写出有关仪器的名称:B (2)取用粉末状固体药品用到的仪器是 (填序号,下同)。 (3)既可用作反应容器又可直接加热的仪器是」 (填序号),加热时应用火焰的 部分加热。 (4)量取一定量液体除了图中某仪器外,还需要 (填仪器名称),读数时,仰视读数

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