6.12纳税、利息、折扣问题练习（教案）六年级数学上册苏教版

课 题 折扣问题的练习课 第12课时 月 日 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 识记：掌握求折扣问题实际问题的方法。 理解：1、加深对税率、利率和折扣的认识。 进一步感受数 增强学生主动探索 2、进一步体会税率、利率和折扣与百分数、 学和生产、生 与合作的意识，感受 基础性目标 分数之间的联系。 活的密切关 数学与生活的密切 简单运用：进一步感受数学和生产、生活的 系，体会到数 联系，体会到数学的 密切关系，体会到数学的价值。 学的价值。 应用价值。 复杂运用：灵活运用所学知识解决日常生活 中的打折问题。 学困生：正确解答纳税、利息和折扣等实际问题。 挑战性目标 中等生：会分段计算收入的个人所得税。 学优生：灵活运用所学知识解决日常生活中的打折问题。 教学重点 正确解答纳税、利息和折扣等实际问题。 教学难点 理解相关百分数实际问题的数量关系。 关注差异 教学过程 (侧重策略运用) 一、预习查异 谈话：近阶段，我们主要学习了纳税、利息和折扣等实际问题，这些 实际问题都是百分数在现实生活中的应用。这节课我们进行相关的练习。 回顾 1、回顾纳税、利息和折扣问题，能说说纳税时缴纳税款怎样计算的吗？为 什么要这样算？利息是怎么计算的？计算利息时要注意什么？ 指出：计算纳税和利息，实际上都是求一个数的百分之几是多少，所以用 乘法计算。计算利息还要注意乘存款时间。 2、什么是折扣？商品打折后，原价、折扣和实际售价有怎样的关系？ 3、练习十六的第11题 独立解答，集体校对。 二、初学适异 1、练习十六的第12题 学生独立读题后解答，指名板演。 交流：这题先算的什么，再算什么？这样算是怎样想的？ 追问一共取回多少 指出：一共可取回的钱包括本金和利息两部分，所以要先算利息是多少， 算的是什么？指名 再求一共取回多少。其中利息=本金×利率×时间 中等生交流，学优生 2、练习十六的第13题 纠正补充，纠出错误 学生读题说说知道哪些条件，要求什么问题。 的原因。 提问：第一个问题的数量关系式是怎样的，要先算什么？怎样理解第二 个问题中按“营业额的3%缴纳营业税”？ 3、练习十六的第14题。 学生独立解答 提问：两小题有什么联系与区别？解答过程有什么不同？ 三、研学导异 1、练习十六的第15题 读题后学生独立解答 集体校对，要求学生说出思考过程，并理解“再打九五折“是指九折 后的价格再乘95%. 提问：两小题都按怎样的数量关系解答？解答方法为什么不同？ 2、练习十六的第16、17题 学生读题后解答，教师巡视，注意收集不同的解法。 追问再打九五折是 呈现不同的解答过程，让学生说出自己的想法。 在什么的基础上打 提问：这两题做完，你有什么体会？ 九五折。再指名中等 四、拓学展异 生交流不同点，学优 阅读理解 生纠正补充，学困生 “你知道吗”向学生解释“一成”、“三成五”等成数的意义，说明成 复述。 数的适用范围一一 在农业生产或各行各业的发展比较上。 五、全课小结 本节课你有什么收获？ 六、作业布置 课堂作业：《补》P75 家庭作业：《练》P91 板书设计： 练习十六 一成=10% 三成五=35% 教后反思：