2.3 河流（第3课时）导学案 2023-2024学年鲁教版五四制七年级上册

七年级上册地理学案 第二章 第三节 河流（第3课时） 年级 班 姓名 【2022版新课标】运用地图和相关资料，简要归纳河湖的特征，描述长江黄河的特点， 举例说明其对经济发展和人们生活的影响。 【学习目标】（心中有目标，你就会走向成功） 1.运用地图和资料了解黄河的源流概况、各河段水文特征 2.阅读黄河水系图，识记黄河流域主要支流和省会城市 3.简要分析黄河忧患的形成原因，并能提出治理措施 【导学达标】一一我参与，我快乐 自主预习（预习课文，完成基础知识，发现学习问题） 1、阅读课本第51页和图2.41，完成下列问题。 (1)用红笔描出黄河的干流，分别找出它的发源地和入海，流经的省区。 【跟踪练习】“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的“天”和“海”分别指的是( A.唐古拉山和东海 B.巴颜喀拉山和渤海C.喜马拉雅山和东海D.昆仑山和渤海 (2)描出黄河的支流湟水、洮河、汾河、渭河。 【跟踪练习】黄河最长的支流是( A.湟水 B.洮河 C.汾河 D.渭河 (3)用符号标出黄河干、支流沿岸的省会城市及重要水电站。 (4)结合中国地形图说一说黄河干流游流经的地形区有哪些？ 【跟踪练习】黄河干流流经的地形区依次 高原、 高原、 高原和 平原。 (5)黄河上、中、下游，哪一河段的流域面积最为狭小？为什么？ 【跟踪练习】黄河支流最少的河段是( A.源头段 B.上游段 C.中游段 D.下游段 七年级地理学案 第二章第三节河流（第3课时） 第1页共4页 (6)你能填出字母和序号代表的地理事物名称吗？比一比，看谁最棒！ 地形区A B C D 支流 ① ② 2、阅读课本第53-54，完成下列问题。 (1)在图2-53上圈出黄河上中下游的分界 点：河口、桃花峪，说出他们所在的省区。 (2)“河水一石，其泥六斗”说明黄河最重要的水文特征是什么？ 、合作探究（整合资源，升华知识学习，调动自己的智慧） 阅读课本53-55页文字结合图2.422.45，完成下列问题。 1.深究黄河下游“地上河”的成因？ 【跟踪练习】黄河的泥沙主要来自 河段，该河段流经 (地形区)。 2.黄河的忧患在上中下游各有哪些表现。 3.这些忧患形成的自然和认为原因有哪些，可能产生什么影响，分别应当采取哪些措施。 【跟踪练习】治理黄河的根本措施是( ) A.上游修建水库，拦蓄洪水 B.下游修建黄河大堤 C.加强中游黄土高原的水土保持工作 D.治理泥沙 【识梳理】： 我总结、我收获 源头及入海：发源于 注入 概况 分界点：上中游 中下游 支流：最大支流 黄河 地上河的成因「中游流经 和危害 游河段，形成“地上河” 综合治理 上中游 下游 建水利工程 【巩固训练】 我练习、我提高 ◆基础巩固 读如图，完成下面小题。 七中数地埋学案 弟二草弟三节河沉（第3课时） 第2贝共4贝 喜 水利框纽 拉 雅山脉 1.长江和黄河共同流经的地形区是() A.青藏高原B.柴达木盆地C.内蒙古高原D.四川盆地 2.关于长江、黄河流域开发利用方式，合理的是() A.长江上游陡坡垦殖 B.黄河中游植树种草 C.长江中游洞庭湖围湖造田 D.黄河下游发展水电 3.下列关于黄河、长江水文特征描述正确的是() A.长江、黄河的汛期都短 B.黄河结冰期短，长江结冰期长 C.黄河含沙量小于长江 D.长江水量大，黄河水量小 4.我国经常出现凌汛的河段是() A.长江云南、贵州段B.黄河宁夏、山东段 C.黄河陕西、山西段D.长江四川、湖北段 5.黄河被称为中华民族的母亲河，黄河水有“一碗水，半碗泥”的说法。这种现象反映 了黄河的哪种水文特征() A.水量大B.有凌汛C.汛期短D.含沙量大 6.地跨黄河中上游的省区是() A.青海省 B.内蒙古自治区 C.河南省 D.山东省 7.长江和黄河干流都流经的省级行政区简称是( A.青、藏 B.青、甘 C.川、藏 D.青、川 8.黄河某些河段出现凌汛，主要是由于( A.黄河水量大 B.黄河流速慢 C.黄河含沙量大 D.黄河水从较低纬度流向较高纬度 七年级地理学案 第二章第三节河流（第3课时） 第3页共4页 ◆能力提升 1.学校开展“水土流失与植被的关系探究”研究性学习，读图一黄河流域示意图、图二 水土流失与植被关系实验图及材料，完成活动报告。 材料：历史上，黄土高原曾经植被繁茂，沟 壑稀少。后来，植被逐渐遭到破坏，水土流失 越来越严重，形成了如今千沟万整的景观。 (1)【观察发现】图一中的两瓶水，浑浊的是 瓶，反映水中泥沙含量，该水样取 图 自黄河（上、中）游河段。 (2)【实验探究】观察图二得出结论：同等降雨量、同等坡度下， 甲地表植被茂密，水土流失；乙地表植被 ,水土流失多。 观察比较：图一中水样A与图二 (甲或乙)实验现象相似。 (3)【联系实例】黄河中游流经 高原，严重的水土流失