第一节会计凭证 （教学设计）-《基础会计》（高教版-第五版）同步精品课堂

《基础会计》教案 课 题 第四章第一节会计凭证概述 课 型 新授课 课 时 1课时 授课班级 中职会计事务专业学生 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本节课是《基础会计》第四章第一节的内容，需要学生了解并熟悉会计凭证的概念、种类、熟悉会计凭证的格式等，为后续学习原始凭证、记账凭证知识打下重要基础。 学情分析 经过一段时间会计的学习，学生有了对会计基本的一些轮廓认识，本章节相对于之前的理论知识学习来说，学生可以利用现实生活中所见过的一些会计凭证（车票、发票、收款收据等）更进一步了解会计基础知识，大量的图表也容易引起学生的学习欲望。 学习目标 知识与技能目标：认识会计凭证；理解会计凭证的概念及种类； 过程与方法目标：能形成会计凭证的感性轮廓；能说出会计凭证的概念；能区分原始凭证与记账凭证； 情感价值观目标：培养学生会计思维方式，认真的学习态度，严谨细致的工作作风。 学习重难点 重点：会计凭证的概念 难点：会计凭证的种类细分 教学方法 情境教学法 课前准备 预习会计凭证的概述；观看《会计凭概述》视频 教学媒体 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 演示会计凭证 问：这些凭证同学们你们认识吗？ 教师展示：车票、发票、支票、记账凭证等 问：你们说说这样的会计凭证存在什么特点？ 观察教师展示的会计凭证并判断凭证的用途，总结这种凭证运用的场景和特点。 教师向同学们实际生活中的会计凭证的样子，引发学生的兴趣，引导学生用生活常识结合书本知识，展开对会计凭证的思考，加深学生在会计凭证方面的理解与运用。 活动二： 调动思维 探究新知 一、会计凭证的概念： 会计凭证是记录经济业务、明确经济责任的书面证明，是登记账簿的依据。 ppt展示不同的会计凭证 二、会计凭证的作用： 1.通过会计凭证的填制，证明经济业务的合法，为登记账簿提供可靠的依据。 2.通过会计凭证的填制和审核，明确有关方面和人员的经济责任，加强经济管理的责任制。 通过展示会计凭证，学生在思考了会计凭证的特点和运用场景后，用书本的知识概述会计凭证的概念和特点。 学生形成了对会计凭证的感性认识，教师助力学生将感性认知化转为更专业的理性认知。 活动三： 探究新知 深入了解 观看视频：认识《会计凭证》 问1：会计凭证有哪些分类？ 问2：原始凭证有哪些分类？ 问3：记账凭证如何分类的呢？ 会计凭证的种类： 记账凭证——按适用内容不同分类 收款凭证 转账凭证 付款凭证 通用记账凭证 专用记账凭证 按其填制手续和方法不同分类 按来源不同 自制凭证 外来凭证 一次凭证 累计凭证 外来凭证 原始凭证证 会计凭证 记账凭证——按适用内容不同分类 收款凭证 转账凭证 付款凭证 通用记账凭证 专用记账凭证 按其填制手续和方法不同分类 按来源不同 自制凭证 外来凭证 一次凭证 累计凭证 外来凭证 原始凭证证 会计凭证 记账凭证——按适用内容不同分类 收款凭证 转账凭证 付款凭证 通用记账凭证 专用记账凭证 按其填制手续和方法不同分类 按来源不同 自制凭证 外来凭证 一次凭证 累计凭证 外来凭证 原始凭证证 会计凭证 记账凭证——按适用内容不同分类 收款凭证 转账凭证 付款凭证 通用记账凭证 专用记账凭证 按其填制手续和方法不同分类 按来源不同 自制凭证 外来凭证 一次凭证 累计凭证 外来凭证 原始凭证证 会计凭证 带着问题观看微视频，引发学生学习会计专业的兴趣和激情，更深入地了解会计凭证。 通过视频及实际的凭证生动形象地解释会计凭证的种类，引导学生主动积极学习。 活动四： 巩固练习 素质提升 一、填空题 1．按会计凭证的填制程序和用途划分，将会计凭证划分为（ ）和（ ） 2．记账凭证按适用内容不同，分为（ ）和（ ） 3.会计凭证是记录经济业务，明确经济责任的书面证明，是登记（ ）的依据。 二、单选题 1．原始凭证按照填制手续和方法不同，分为（ ） A．一次、累计、汇总凭证 B．收款、付款、转账凭证 C．通用、专用记账凭证 D．外来、自制凭证 2.填制会计凭证是（ ）的前提和依据 A．成本计算 B．登记账簿 C．编制财务报表 D．设置账户 三、多选题 1．专用记账凭证可分为（ ） A．自制凭证 B．外来凭证 C．通用记账凭证 D．收款凭证 E. 付款凭证 通过小组合作学习完成6道练习。 利用瞬间记忆，巩固新课的内容，在答题中找到问题，解决问题。组员互相审核完成自评互评，提升