第二节会计核算方法 （教学设计）-《基础会计》（高教版-第五版）同步精品课堂

《基础会计》教案 课 题 第二节 会计核算方法 课 型 新授课 课 时 1课时 授课班级 高一会计班 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 会计核算方法选自《基础会计》第五版第二章第二节， 是会计要素内容的延续、也是学好后续内容的前提。衔接的同时也为以后会计的实际核算奠定基础。所以 本节具有承上启下，举足轻重的地位与作用。 学情分析 中职一年级的学生刚刚接触专业课，虽对学科有强烈的好奇心，但绝大部分学生存在基础文化中薄弱、没有良好的学习习惯。对于照本宣科式的教学较为反感，而本节内容恰恰又是平板、枯燥的，所以要通过多种教学方法更好的引导学生。 学习目标 知识与技能目标：(1)理解会计方法的概述; (2)总括的了解七种会计核算方法的基本原理及之间的关系。； 过程与方法目标：对不同的核算方法进行简单的运用； 情感价值观目标：通过师生的“教”与“学”，进一步增进彼此的了解，培养学生学习专业的兴趣。 学习重难点 重点及难点:会计核算方法的内容 教学方法 情境教学法、讲授法、微视频教学法 课前准备 微视频、提问法、例证法、图示法 教学媒体 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 小芳同学很想了解企业会计工作，要求妈妈带她参观单位财务部门。她来到财务部，两个阿姨热情地接待了她，张阿姨负责会计工作，陈阿姨负责出纳工作。 思考： 1.会计核算工作包括哪几个环节？ 2.在会计核算过程中要用到哪些会计资料？ 小组讨论 过师生的“教”与“学”，进一步增进彼此的了解，培养学生学习专业的兴趣，同时导入课题。 活动二： 调动思维 探究新知 一、会计方法 为了满足企业的管理需要，要有一系列的管理方法： 会计方法包括 会计核算方法 会计分析方法 会计检查方法 会计核算方法 指出会计核算方法是整个会计方法体系的基础，也是本书的主要内容。是我们学习的主要内容。而会计分析方法和会计检查方法将在今后有关的课程中进行介绍。 找一找会计方法，体会会计方法与会计核算方法之间的关系。 理解会计方法的概述; 活动三： 调动思维 探究新知 二 、会计核算方法的内容 1、设置账户 例如：资产要素包括流动资产，流动资产又包括现金和银行存款等内容，为了反映现金和银行存的增加、减少变化情况需要设置具有一定结构的“现金”账户和“银行存款”账户来进行核算和监督。 2、复式记账 例如：用银行存款购买原材料，这是企业经常发生的一笔经济业务，此笔业务的发生不仅涉及到银行存款的减少，同时又涉及到企业原材料的增加，按照复式记账原理，则应以相等的金额一方面在银行存款账户中记录银行存款的付出业务，另一方面在原材料账户中记录原材料收入业务。将经济业务的来龙去脉清晰地反映在账面上。 3、填制和审核会计凭证 4、登记账簿 5、成本计算 企业生产经营过程中，为进行产品的生产必然会发生一些费用，销售该产品必然会实现收入，用收入和费用进行对比，计算该产品实现的利润。作好成本、费用的计算工作，对于挖掘降低成本的建立，加强成本管理，提高经济效益有重要意义。 6、财产清查 7、编制财务会计报告 在老师的指导下感知教材。 总括的了解七种会计核算方法的基本原理及之间的关系；对不同的核算方法进行简单的运用。 活动四： 调动思维 探究新知 3、 会计核算方法的体系 1. 观看微视频 2. 展示会计核算方法体系 2. 在我们对上述7种具体的会计核算方法有了一定认识的基础之上，通过上图可以看到会计核算的各种专门方法，是一个完整的方法体系，不是孤立存在，必须互相联系地应用，即对日常所发生的各项经济业务，都要填制和审核会计凭证，按照规定的账户，运用复式记账原理记入有关账簿，对于经营过程中发生各项费用应当进行成本计算，在一定时期终了，通过财产清查，在保证账证相符、账账相符、账实相符的基础之上。根据账簿记录，编制财务会计报告。 按教材试着理解与默写会计核算方法体系 体会会计核算的各种专门方法，是一个完整的方法体系，不是孤立存在，必须互相联系地应用 活动四： 巩固练习 素质提升 (一)单项选择题 1.( A )是会计方法体系的基础。 A.会计核算方法 B.会计分析方法 C.会计检查方法 D.会计监督方法 2.( B )是对会计对象要素的具体内容进行归类核算和监督的一种专门方法。 A.设置会计科目 B.设置账户 C.成本计算 D.编制财务会计报告 (二)多项选择题 1.会计方法包括( A、B、C )。 A.会计核算方法