第一节会计要素 第3课时 （教学设计）-《基础会计》（高教版-第五版）同步精品课堂

断裂 《基础会计》教案 课 题 第二章 第一节 会计要素（第3课时） 课 型 新授课 课 时 1课时 授课班级 高一会计班 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本课选自高教社《会计基础》第五版。收入、费用、利润是本教材第二章第一节会计要素中的一部分内容。只有明确收入、费用、利润的内涵及其相互关系，才能在定性分析的基础上，对其数量的增减变化进行定量分析，为学习会计等式及借贷记账法打下坚实的基础。 学情分析 本节课的教学对象为高一年级新生，刚刚开始接触专业课，对本节课的教学常识贫乏，对枯燥乏味的理论知识难以感兴趣，缺乏耐心，存在着畏难情绪。但他们思维比较活跃，喜欢多动手，对喜闻乐见的实例比较感兴趣.他们能意识到专业课的重要性，希望能学有所获，但接受能力参差不齐，主动学习性差。 学习目标 知识与技能目标：掌握收入、费用、利润的概念和组成内容；掌握会计六要素之间存在什么样的关系 过程与方法目标：能准确列举一间具体企业的收入、费用和利润； 情感价值观目标：培养学生的专业兴趣，通过具体案例让学生在探索中体会发现的乐趣，感受成功的喜悦。 学习重难点 教学重点：1.收入、费用、利润的概念； 2．收入、费用、利润的具体内容； 教学难点：对收入、费用、利润的深刻理解。 教学方法 情境教学法、案例分析法、图示法 课前准备 课件 教学媒体 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 回顾会计六要素之资产 1.回顾会计六要素 2.能说出某一企业中具体的资产、负债与所有者权益 温故知新 导入新课 活动二： 调动思维 探究新知 4、 收入 （一）收入的概念及特征 1.收入的概念 收入是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。 2.收入的特征 （1）收入是从企业的日常活动中形成的； （2）收入的取得必定会导致经济利益的流入； （3）收入不包括为第三方或客户代收的款项； （4）收入能导致企业所有者权益的增加。 （二）收入的组成内容 收入按性质不同，可分为销售商品收入和提供劳务收入 收入按重要性不同可分为主营业务收入和其他业务收入 练一练： 某企业销售不需用的材料，取得价款1 000元，应确认为什么收入？ 通过观察学习的方式，与小组合作参与收入特征的学习。 老师运用具体的情况讲解会计要素的内容——收入， 用这些现实的经济现象激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，同学由感性认识上升到理性认识。 活动三： 调动思维 探究新知 5、 费用 （一）费用的概念 费用是指企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。 （二）费用的分类 练一练： 下面选项属于哪一类会计要素？ 观察学习，独立思考与小组合作相结合，掌握费用的概念与分类 通过学生的练习展示，鼓励他们主动学习和探索感兴趣的领域，提高表达能力和自信心。 活动四： 调动思维 探究新知 六、利润 （一）利润的概念 利润是指企业在一定会计期间的经营成果。 （2） 利润的组成 练一练 观察学习，独立思考与练习操作，掌握利润的概念与分类 通过具体案例让学生在探索中体会发现的乐趣，感受成功的喜悦。 活动五： 知识升华 会计六要素之间存在什么样的关系呢？ 对比学习 加深对会计六要素的理解 课堂小结 作业布置 课堂小结： 1.收入的概念、特征及分类 2.费用的概念、特征及分类 3.利润的概念及分类 4.六大要素之间的关系 作业布置： 1.背抄名词解释：收入、费用、利润 2.举例说说你对收入、费用、利润三个要素的认识，以及六大要素之间的关系 板书设计 §2.1 会计要素（第3课时） 1.收入的概念、特征及分类 2.费用的概念、特征及分类 3.利润的概念及分类 4.六大要素之间的关系 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $$