第一节会计要素 第2课时 （教学设计）-《基础会计》（高教版-第五版）同步精品课堂

《基础会计》教案 课 题 第一节 会计要素（第2课时） 课 型 新授课 课 时 1课时 授课班级 高一会计班 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本课选自《会计基础》第五版第二章第一节。负债、所有者权益是本教材第一章第四节会计要素中的一部分内容。只有明确负债、所有者权益的概念、特征及其内容，才能在定性分析的基础上，对其数量的增减变化进行定量分析，为学习会计等式及借贷记账法打下坚实的基础。 学情分析 本节课的教学对象是高一新生，刚刚学习了资产这一会计要素，大概知道会计要素的学习方法、步骤。但经济常识贫乏，对枯燥乏味的理论知识难以感兴趣，缺乏耐心，存在着畏难情绪。另外接受能力参差不齐，主动学习性差。 学习目标 知识与技能目标：掌握负债与所有者权益的概念及其组成内容； 过程与方法目标：能准确列举一间具体企业的负债和所有者权益；能熟练判断企业某一具体项目属于负债、所有权益中的哪个组成内容。 情感价值观目标：培养学生的专业兴趣，通过包子铺这个具体案例让学生在探索中体会发现的乐趣，感受成功的喜悦。 学习重难点 教学重点：1.负债、所有者权益的概念； 2．负债、所有者权益的具体内容； 教学难点：对负债、所有者权益的深刻理解。 教学方法 情境教学法、案例分析法、启发式、图示法 课前准备 课件 教学媒体 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.回顾会计六要素之资产 2.资产的来源，无非是两个方面，一 是投资者投入的，二是向银行等债权人借入的。引出另外两个会计要素，即负债和所有者权益。 1.回顾会计六要素 2.说出包子铺的资产可能是借的，也可能是自有的。 温故知新 导入新课 活动二： 调动思维 探究新知 二、负债 1.负债的概念 负债是指企业过去的交易或者事项形成的、预期导致经济利益流出企业的现时义务。 2.负债的组成内容——按流动性可以分为流动负债和非流动负债 讲练结合： 结合负债的概念，自己解决如下问题:判断是属于企业的负债的哪个组成部分。 加深对负债要素的理解。 用这些现实的经济现象激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，同学由感性认识上升到理性认识。 活动三： 调动思维 探究新知 3、 所有者权益 1.所有者权益的概念 所有者权益，又称为股东权益，是指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益，其金额为资产减去负债后的余额，即投资者对企业净资产的所有权。 2. 所有者权益的组成内容 讲练结合： 结合所有者权益的概念，自己解决如下问题:判断是属于企业的所有者权益的哪个组成部分。 加深对所有者权益要素的理解。 活动四： 知识升华——所有者权益与负债的区别 所有者权益与负债虽然都表明企业资产的归属权，通称权益，但其性质不同。 负债是债权人权益，债权人享有负债的索偿权，只收取利息，不参加分红，也无决策权。 所有者权益是投资人对企业净资产的所有权，企业可以长期占有而不需要归还，也不会被任意抽回，所有者参与企业决策，分享企业收益并分担经营风险和亏损。 在企业破产清算时，要先偿还负债，剩余资产才归还投资者所有。 结合以上包子铺的练习，找出两个要素的区别 正确区分所有者权益与负债 活动五： 巩固练习 素质提升 根据下表中各项目内容，区分资产、负债及所有者权益 独立完成，师生点评 熟练判断企业某一具体项目属于资产、负债、所有权益中的哪个组成内容。 课堂小结 作业布置 课堂小结： 1.负债的概念、组成内容 2.所有者权益的概念、组成内容 作业布置 1.背抄名词解释：流动负债、负债、所有者权益 2.举例说说你对负债、所有者权益这两个要素的认识 板书设计 §2.1 会计要素（第2课时） 教学反思 本节课总体来说，学生学习积极性高，基本掌握了负债、所有者权益的概念和内容，并能应用到解决实际问题中去。充分发挥了多媒体教学手段知识容量大，节约板书时间，提高教学效果的优越性。由于教学对象是中职生又是才入门的新课，对所有者权益的内容理解不是很透彻，只要求其知道最基本的就行了。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $$