第一节会计的基本知识 第2课时 （教学设计）-《基础会计》（高教版-第五版）同步精品课堂

《基础会计》教案 课 题 第一节会计的基本知识 课 型 新授课 课 时 1课时 授课班级 中职会计事务专业学生 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本节课是《基础会计》第一章第一节第二课时内容，是上节课的延续，也是打好学习会计知识的重要基础，学好这节课，对学生学习会计知识起着关键性的作用。 学情分析 高一新生对学习会计具有一定的热情，对会计学科也有着强烈的好奇心与探索欲，但在学习上缺乏主观能动性；对抽象的会计理论知识不熟悉，不能深入理解，尚未形成会计专业的思维能力。 学习目标 知识与技能目标：掌握会计的两种基本职能；掌握会计的特点； 过程与方法目标：理解会计的基本职能包括的内容； 情感价值观目标：树立会计职业信念感，渗透会计专业严谨求真的职业特点。 学习重难点 重点：会计的特点；会计的基本职能及其所包括的具体内容。 难点：会计基本职能的理解 教学方法 情境教学法、任务驱动法、案例分析法 课前准备 复习会计的发展历史和会计的概念 教学媒体 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 复习提问 温故知新 问1：什么是会计？ 问2：内涵是什么？ 复习回顾知识回答问题 根据复习提问引入本节课课题，同时也让学生能起到温故而知新。 活动二： 调动思维 探究新知 一、会计的基本职能 会计的职能：是会计在经济管理中固有的、内在的客观功能。 基本职能：核算（反映）和监督（控制） （一）会计的核算职能 1.亦称会计的反映职能，它贯穿于经济活动的全过程。 2.具体内容如下表 按时间区分 按内容区分 事前核算 预测、参与计划、参与决策 事中核算 计划执行过程中对经济活动进行控制 事后核算 记账、算账、报账、分析、考核 （二）会计的监督职能 1.会计监督就是会计人员通过会计工作对经济活动进行监督。 2.监督核心：干预经济活动 3.监督内容：合理性、有效性、合法性 4.监督目的：遵守国家法律、法规，保证财经制度的贯彻执行，以防止损失浪费。 （三）会计核算与会计监督的关系 两者相辅相成，核算是基础，监督是核算的延续和深化 小组合作学习会计的基本职能，以及两项基本职能之间的关系。 通过回顾会计的概念引入会计职能的概念，引导学生理解会计核算职能的具体内容，通过思辨讨论掌握两项基本职能之间的关系。指导学生小组合作讨论，给予学生更多的自主探究学习的空间。 活动三： 调动思维 探究新知 二、会计的特点 1.会计是以货币作为主要计量尺度 2.会计具有连续性、系统性、综合性和全面性的特点 3.会计具有一整套科学实用的专门方法 小组合作学习会计的特点。 通过图示分析会计的三个特点，指导学生小组合作讨论，给予学生更多的自主探究学习的空间。 活动四： 巩固练习 素质提升 一、单选题 1．下列各项中属于会计对经济活动进行事中核算的主要形式是（ ） A.预测 B.决策 C.计划 D.控制 2. 会计作为一种经济管理活动 , 主要采取( )。 A．实物量度 B．货币量度 C．劳动量度 D．时间量度 二、多项选择题 1．属于会计的基本职能的有( )。 A．预测职能 B．核算职能 C．决策职能 D．监督职能 2．会计核算中采用的计量单位有( )。 A．货币计量单位 B．空间计量单位 C．劳动计量单位 D．实物计量单位 3．下列属于会计事后核算职能的主要形式是( )。 A．记账 B．算账 C．报账 D．控制 4.会计监督包括 ( ) A．事前监督 B．事中监督 C．事后监督 D．决策监督 三、判断题 1．会计核算必须而且只能采取价值形式。（ ） 2．会计只能对经济活动进行事后监督。（ ） 3．会计核算不仅能反映已发生和已完成的经济业务，而且还可以通过计算分析来预测未来经济发展的趋势和前景。（ ） 4. 所谓会计监督，就是判断企业的经济业务是否违反国家的财经法规。（ ） 通过小组合作学习完成10道课堂练习。 利用瞬间记忆，巩固新课的内容，在答题中找到问题，解决问题。组员互相审核完成自评互评，提升学生自检、互检的能力。 课堂小结 作业布置 课堂小结： 1.会计的基本职能是什么？各包括什么内容？ 两大职能之间的关系？ 2.会计的特点？ 作业布置： 1.阅读教材P1-7； 2.背诵会计的含义、含义包括的三个方面、抄写会计职能的概念、会计的特点