Unit 2（第1课时） Part A Let’s talk & Let’s play (教学设计）-【上好课】四年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版）

Unit2 My schoolbag Part A Let’s talk & let’s play 单元 Unit2 课时 第 1课时 教学 目标 1. 学生能够听、说、读、写单词和词组：schoolbag, an English book, a maths book, a storybook, fat；能在语境中运用这些单词询问并回答关于书包里有什么的问题。 2. 学生能够听、说、读、写句型：“What's in your schoolbag?”“An English book, a maths book…”；能在情境中运用句型询问并回答书包里有什么。 3. 学生能够在语境中理解单词fat并正确发音。 4. 学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。 5. 学生能够对新句型在听觉上有所感知，并完成听录音填空的活动。 6. 学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音语调，模仿朗读对话并进行角色表演。 7. 学生能够树立合作意识观。 教学 重难点 重点： 听、说、读、写单词：schoolbag, an English book, a maths book, a storybook, fat和句型：“What's in your schoolbag?”“An English book, a maths book…” 并能在语境中运用这些单词和句型询问并回答或描述关于书包里有什么的问题。 难点： 学生能够灵活运用所学句型在情景中谈论书包里有什么的问题，实现语言输出。 学情 分析 四年级的学生，有着三年级的英语学习经历，具备一定的语言感知能力，且新学期开学，对文具的话题有着天然的兴趣，能更好的进入本课时的情境，对本课时的目标句型教学有一定的辅助。 教学 工具 PPT 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1：Lead in 通过翻看纸牌的游戏复习有关颜色的单词，进而猜测书包的颜色，导入新课。 Step1: Lead in T: Hello, my boys and girls. Now Let’s play a game “ Quick response.” to review the colours. T: -What colour is it? S: -It’s.... ...... ...... T: Yes, you’re right. T: And, please guess! What colour is it? S ：... 本环节通过翻看纸牌的游戏，感知学习内容，激发学生学习兴趣，为知识的新授做铺垫。在情境中自然的展开教学。 Part 2 : Presentation 新知操练 学习新词和目标句型后，通过听力任务和跟读录音的形式进一步操练和巩固。 Step 2：Presentation （一）Let’s talk 1. Lead in T：Welcome back to school！ -What’s in your new classroom? S：.... T：And, Amy has something new too. -Guess, what’s it? -A or B? S：A T：Yeah, look at the picture. It’s a schoolbag. Let’s read it. S：...... 2. Look and answer. T：Please look at this one. Who wants to answer me the questions. S : ...... T：Ok. Q1: What colour is Amy’s schoolbag? Q2: What does it look like? S : ...... 3. Watch and answer. T：Very good. Questions begin. -What’s in Amy’s new schoolbag? -Is it a fat panda? Why? Who wants to try? Hands up. S1 : I want to try. ...... T: Who else? S2: .... .... T：OK. Let’s watch to check your answer. S : ... ...... ...... T：It’s a fat panda and it has many books. Now, let’s know the word