第五单元 厘米和米-【欧啦优学优练】2023-2024学年二年级上册数学同步练习课时作业（苏教版）

数学·二年级上册第五单元 第五单元 厘米和米 第1课时 线段的初步认识 必做题夯实基础 ④图1长方形中有一条线段，请在 ⑦下面图中是线段的在它下面的括 图2中画出比这条线段长的线 号里画“/”，不是的画“X”。 段，在图3中画出比这条线段短 的线段。 图1 2数一数，下面的图形各由几条线 段组成？ 图2 图3 ⑤小明放学回家，走哪条路最近？ 在括号里画“/”。 )条( )条()条 学校 )条()条( )条 选做题命提升素养 能力题@激发思维 6共有几条线段？ ③连接每两，点画一条线段。 (1) (2) )条 )条 410 欧咽优学优练 第2课时认识厘米 必做题⊙©夯实基础 3 ①填一填。 0 1来2 4量一量，填一填。 (1)量法正确的是( 小明 0 16米2 3 0 1原朵2 3 ① ② )厘米 0 12来23 4 ③ ()厘米 小小红 (2)钉子长( )厘米。 )离大熊猫更近些。 23 4 ⑤你知道蚯蚓的身体有多长吗？ 钻出地面的身体 日在距离g左边3厘米处画一朵 长13厘米，地下还藏 着3厘米。 尊，右边4厘米处画一禄 6笑笑用长3厘米的笔帽去量一个 笔记本的长，量了6次刚好量完， 能力题@激发思维 这个笔记本的长是多少厘米？ =( ③我会量。（请在正确测量方法的 后面画“√”) 选做题⑤提升素养 ⑦下面这把尺子的部分刻度已经模 糊不清，你能用它直接量出几种 0 不同的长度？ 0 1厘米23 0厘米 4 G42 数学·二年级上册第五单元 第3课时 认识米 必做题公夯实基础 ③将下列长度按从短到长的顺序 1填一填。 排列。 (1)在○里填“>“<”或“=”。 6厘米、60厘米、16米、6米、 3米○30厘米 160厘米。 2米○200厘米 ④木杆长多少厘米？合多少米？ 1米○105厘米 50米●500厘米 我身高168厘米 32厘米 (2)在括号里填“米”或“厘米”。 一块☒长3( 条 长约95( ⑤车辆能通过吗？ 长约3( 限高2 高约8( 156厘米 身高约170( 48厘米 能力题@。激发思维 2算一算。 选做题⑦提升素养 8米=( )厘米 6一根绳子长不足3米，但洋洋手 25米-17米=( )米 里只有一把1米长的尺子。只量 120厘米+80厘米=( )米 一次能量出绳子的长度吗？说说 48厘米一19厘米=( )厘米 你的办法。 1米-66厘米=( )厘米 100厘米一1米=( )厘米 430 欧咽优学优练 第4课时 练习课 ①填一填。 ④动手操作。 (1)在括号里填合适的长度单位。 (1)量一量正方形每条边的长度，你 发现了什么？ ( )厘米 单人床长 黑板长 （)厘米 )厘米 约2( 约3( )厘米 我发现： (2)在一个长方形内可以画很多条 线段，你能在下面的长方形内画 桌子高75( )我的身高是 出一条最长的线段吗？量一量， 1( )30( 它大约长( )厘米。 (2)红领巾最长的一条边比1米短 10厘米，这条边长( )厘米。 2比较大小。 8厘米○80厘米90厘米○1米 ⑤国庆节到了，我们用彩带布置教室。 彩带长1米 7米○70厘米1米○100厘米 我剪去19厘米。 20厘米+80厘米○1米 我剪去26厘米。 90厘米-45厘米○35厘米 (1)我们一共剪去多少厘米？ ③图中两支铅笔，哪一支长？（在括 号里画“/”) (2)彩带还剩多少厘米？ 1米2 44 数学·二年级上册第五单元 活动课我们身体上的“尺” 必做题⊙夯实基础 4 我用橡皮的长量了 我们的一推长 量鼠标垫，有6下。 约12厘米 ⑦连一连。 我测量了 器县 爸爸的鼠 标垫，刚 好2柞。 一折长一脚长一度长一步长 (1)鼠标垫大约长多少厘米？ 2量一量，填一填。 一折长 )厘米 一脚长 )厘米 (2)橡皮的长大约是多少厘米？ 一步长 ( )厘米 一度长 )厘米 能力题@激发思维 ⑤朋朋用自己身上的“尺”量家里的 3我会选。 电脑桌长一庹又一柞，你知道他 (1)1米大约有( 家电脑桌的长度大约是多少吗？ ①1拆②7拃 ③20柞 我的身高是87厘米，我的 一柞大约长12厘米 (2)一脚长大约是20厘米，5脚长大 一个人的身高 约( )。 和他的一庹长 ①1米②2米 ③50厘米 差不多。 (3)用身体上的“尺”测量物体长度， 下列说法正确的是()。 ①测量的结果很精确 ②测量的结果不精确 ③完全可以替代刻度尺 450 欧咽优学优练 第五单元核心素养提升 能力题@激发思维 ③填一填，比一比。 ⑦填一填。 ① )厘米 ② )厘米 (1)组合图形有多高？ 1至234 6 78 7厘米了5厘米己4厘米了 ③ )厘米 )号铅笔最短，( )号铅 笔和( )号铅笔一样长。 ()厘米()厘米()厘米 (2)数一数，下面的图形中各有几条 ④在○里填“>”“<”或“=