2.2氧气课时训练---2023-2024学年九年级化学人教版上册

九年级上册第二单元《课题2氧气》课时训练 一、选择题 1.对氧气的物理性质，下列叙述正确的是 A.极易溶于水 B.在液态时为淡蓝色的液体 C,在标准状态下密度比空气小 D.在固态时变成白色固体 2.化学反应常常住随着一定现象的发生，下列物质在氧气中燃烧能产生大量白烟的是 A.硫 B.红磷 C.木炭 D.铁丝 3.下列反应中属于化合反应的是 A.镁+氧气器)氧化镁 B.氧化铝电，铝+氧气 C.镁+硫酸→硫酸镁+氢气 D.甲烷+氧气点格一氧化碳+水 4.北京鼓励各区在社区卫生服务机构为有需求的居民提供氧气灌装服务。下列关于氧气的说法中正确的 是 A.氧气约占空气质量的21% B.氧气支持燃烧，是一种重要的燃料 C.鱼能在水中生活，说明氧气易溶于水D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 5.2022年12月4日20时09分，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。3名航天员在轨驻 留6个月，在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 A.氧气能供给呼吸 B.氧气的化学性质很不活泼 C.氧气极易溶于水 D.空气中含量最多的气体是氧气 6,下列物质的用途利用了其物理性质的是 A.灯泡中填充氮气 B,氢气用作填充探空气球 C.氧气供给呼吸 D.氧气支持燃烧 7.氧气是空气的主要成分之一，下列说法不正确的是 A.O2可以从空气中分离 B.液态的O2是一种淡蓝色液体 C.液态的O2具有可燃性 D.O2在医疗上可用以供给呼吸 8.某同学去西藏旅游时，由于该地区空气稀薄发生了严重的高原反应，吸氧后症状得以缓解。这一现象 体现氧气具有的性质是 A.氧气可以支特燃烧 B.氧气的密度比空气大 C.氧气能够供给呼吸 D.氧气没有毒性 9.下图是小宸同学用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与掌心氧气反应，则下列说 法正确的是 A.硫在氧气中燃烧，产生谈蓝色火焰 B.磷燃烧产生大量的有毒白雾，会污染空气 C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，可用于制作烟花、照明弹 D.氧气能与所有的物质反应，化学性质比较活泼，具有可燃性 10.下列物质在氧气中燃烧，需要在集气瓶中盛少量水或铺层细沙的是 A.铁丝 B.硫 C.氢气 D.红磷 11.空气中能够支持燃烧，供给呼吸的气体是 A.He B.N2 C.O2 D.COz 12,氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示，关于这三个反应 的叙述正确的是 木炭 氧气 流 铁丝 氧气 A.都放出热量 B.生成物都是固体 C.都产生蓝紫色火焰 D.都要在集瓶底部放少量水 二、填空题 13.在各项实验后面的括号中填入对应的实验现象的序号。 A.剧烈燃烧、火星四射 B.出现浓厚的白烟 C.发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激气味气体 (1)硫粉在氧气中燃烧 (2)铁丝在氧气中燃烧 (3)磷在空气中燃烧 14.现有下列物质：A.硫粉；B.镁粉；C.红磷；D.铁丝；E木炭；F蜡烛，用字母填空。 ()燃烧时有火焰，并产生有害气休的是 (2)燃烧时火星四射的是 (3)燃烧后集气瓶内壁产生少量水滴的是 (4)燃烧能产生可使澄清石灰水变浑浊的气体的是 (⑤)只能在纯氧中燃烧，但不能在空气中燃烧的是 (⑥可用于制造照明弹的是 15鱼虾能在水中生存，说明水中含有」 植物要进行光合作用需要空气中的 (4)冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流 程： 富氧空气 空气→ →富氮空气 空气过滤器送风机 膜装置 真空泵 在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是 (填“富氧空气”或“富氮空气)。 16.根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。 小资料 二氧化疏与氢氧化钠溶液 反应，生成亚硫酸钠，亚硫酸 钠溶于水，二氧化硫与水反应 图1铁丝在氧气中燃烧 生成亚硫酸，亚疏酸是液体。 图2硫在氧气中燃烧 (1)图1中反应的文字表达式为 集气瓶中加入水的作用 是 若该反应中未看到火星四射的现象，可能原因是： (写两点) (2)图2中的反应文字表达式为 集气瓶中加入的液体可能 是」 ,其目的是为 (3)上面的两个反应有多个共同特点，请写出其中三点，分别 是：