第十单元 生物与环境（学案）-【满分学堂】备战2024年高考生物一轮复习单元整体学案（人教版2019）

6学科 学种网票创，让学司更密易！ co JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 第10单元生物与环境 【单元学习背景】 【生命现象】 细胞组成个体，个体组成种群、群落，环境就是影响生物个体的所有因素，包括生命因素和非生命因 素。这些复杂的关系使个体紧密联合在一起。 【生物模型】 (气候、食物、天敌)自然因素 人为因素】 影响因家个闲 一增长型 波动 0”型增长曲线 定 李化 性别偕能的褐资木宽日 稳定型 ⑦S”型增长曲线了 增长 研究 出生率和死亡率迁人率和迁出图 下降 意义 阿状定 种群密度 利于有害动物的防治、野生生物资源的 保护和利用、凝危种群的拯教和恢复 发青金方法语法 ®初生演替1 ⑨次生演粉类型 「物种组成：植物、动物、微生物 演苍围体构 种间关系：竞争、①互利供生、寄生、捕食 人类活动的影响 空间结构：垂直结构和水平结构 ①非生物的物质和能量 ⑥抵抗力稳定性L趣定性 成分生产适 消费者 ⑥恢复力稳定性」 原因 结构 分解者 生态系统具有⑦一定的自我调节能力 营养结构-①食物链和食物网 果通」特点：⑧逆向流动、逐级递减 协调丐平。原中 功能 「能慧流动过程、产有全肆性反复利 整体性原月 生书工程 物质循环特点：区 系统学和]程学原 康循环的盗位新可动 ⑥时传、物奔哭系统 生芩系茨 信息传递种类、作用、应用 ©泸接、间接价潜生物多样润 生物圈 保护措统 全球气候变化、奥氧层破坏、 人可增长对生态环境的影啊 生环支的切一像 生物多样性锐诚、海洋污染。 酸雨、水资源短缺、土地荒漠化 第32讲 种群及其动态 【学习目标】 分析具体种群的特征，认识不 构建种群的“J”型增长模型.分析 同种群具有多样性和统一性 数量变动，并形成建模的科学思维 理解估算种群密度的原理，能 知识与观念 科学思锥 构建种样的“$”型增长模型，解释其形 进行误差分析 成原因，并形成稳态与平衡的生命观念 运用样方法调查种群临度，并能设计 种群及 关注种群的数量变动，形成保护撷危物 湖查活动方案 其动态 种和合理利用自然资源的意识 探究培养液中静母菌种群数量的变化 过程，设计种群数量变化的研究方案 探究与创新 责任与担当 能够运用非生物因素对种群数量影响的 原理解释自然现象、解决生产问题 【学习过程】 【自主学习1】种群及各数量特征之间的关系 1种群：同一时间、同一」 、相同 全部个体：同一物种的生物常因 划分为不同种 群：不同物种间则存在 2.各数量特征之间的关系 6学科网 学种网票创，让学司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 ① 老年 成年 幼年 影所预测 ⑤ 种群数量 - 迁人率决定 (种样密度) 决定 迁出率 影响 ⑦ 注：“，”“”表示增加、减少 “一”“一→”表示直接作用、间接作用 (1) 是种群最基本的数量特征。 (2) 是决定种群大小和种群密度的直接因素。出生率高于死亡 率、迁入率高于迁出率时，种群数量将增加：反之，种群数量将减少。 (③)年龄结构通过影响 性别比例通过影响出生率，间接影响着种群密度和种群数 量。 名师点睛年龄结构是预测种群密度（数量）变化的重要依据。 增长型：出生率>死亡率一增加 年 龄 (稳定型：出生率≈死亡率→基本不奶群 度退型出生率<死亡率→减少 (4)比较两种种群密度的调查方法 项目 样方法 标志重捕法 适用 范围 适用于植物、活动能力 和活动范围小的动物 适用于活动能力强、活动范围大的动物 续表 项目 样方法 标志重捕法 实施 五点取样法和等距取祥法。五点取样法一般适合 地块等距取样 方法 法一般适合长方形地块 捕获一标记、释放一→重捕一统计计算 计数 方法 种群数量=（标记个体数×重捕个体数/重捕中标记个 种群密度应取各样方的 (公式 体数 注意 ① 数量足够大、不参入主观因素。②样方面积一般 ①)没有较多的个体出生或死亡以及迁入和迁出。② 为 木本植物面积适当加大。③计数时，样方的项边、左边及左角处 标记物和标记方法必须对动物的生命活动无影知响。 事项 的个体统计在内，其他边缘不做统计 ③标记符号必须能够维持一定时间，在调查问不 能消失 【自主学习2】种群数量的变化 1模型构建的形式、步骤及意义 (1)表现形式及意义 通过 和数学方程式表现种群数量变化，属于」 模型，可以用来描述、 和 群数量变化 (2)步骤 观察研究对象，提出问题→提出」 →根据实验数据，用适当的 形式对事物的性质进 行表达，即建立数学模型一→通过进一步实验或观察等，对模型进行」 2种群数量增长 (1)种样的“型增长 6学科网 字种网票创，让学贝更容易！ WW.ZXXK.CON JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 ①产生原因：在 条件充裕、气候适宜、 等条件下。 ②数学模型： (N。为该种群的