看图写话专项复习（知识点）统编版语文二年级上册

看图写话专项复习 解题思路 1.仔细观察图片，抓要素。 时间地点：从上下、左右、远近等方位上观察。 人物：观察年龄、身份、外形、表情、动作等。 事情：观察人物干什么、想象结果如何。 2.根据画面，展开合理想象。 3.根据要素，组织语言写话。 1 看仔细 1.观察顺序：从上到下、从左到右、从前到后、从远到近； 2.抓要素：时间、地点 人物（年龄、身份、外形、动作、表情） 事件（发生了什么事） 看图写话的要素 三要素 谁 在哪儿 干什么 小朋友们 在草地上 玩游戏。 谁 在哪儿 干什么 四要素 什么时间 谁 在哪儿 干什么 秋天到了，人们 在果园里 摘果子。 什么时间 谁 在哪儿 干什么 五要素 什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果（心情）怎样 放学后， 小朋友们 在草地上 玩游戏， 感到很快乐。 什么时间 谁 在哪儿 干什么 心情怎么样 2 加想象 根据图片内容展开合理想象； 想象人物对话、心理、心情； 推测事情结果、道理。 想好词好句。 3 说清楚 1.使用正确句式： 如：什么时间-谁-在哪儿-做什么；先......再.....然后；一边......一边......；有 的......有的......等。 2.使用恰当的修饰词语。 实例分析 时间：早晨 要 谁：他们一家人 素 在哪儿：大树下 干什么：做操 心情怎样：很开心 早晨他们一家人开心地在树下做着早操。 想象扩写：清晨，空气清新，天气凉爽，他们一家人来到树下做早操，感觉很开心。 时间：一天清晨 要 谁：爸爸和我 素 在哪儿：公园 事情：种树 一天清晨，爸爸带我来到公园种树。 心情：兴高采烈想 象 句式：先……然后……最后 对话：爸爸说：种树能保护环境 心理：我们虽然累，但是很开心 完整写话 种树 一个晴朗的早晨，爸爸带着我来到公园种树。我们先挖了一个坑，再把树种进去，埋上土，最后给小树浇了水。爸爸说：“种树能够保护环境。”我和爸爸虽然累得满头大汗，但是非常开心。 注意事项 1.仔细审题，按照题目要求写话。 2.将要素写完整。 3.注意格式，开头空两格。 4.第一行写完，第二行顶格写。 5.在写话中，注意加标点符号，不要写错别字。 6.写完后通读一遍，检查句子是否通顺。 标点符号 停一停，用 问问题，用 说完了，用 惊喜感叹，用 仔细观察图片，填一填。 时间： 谁： 在哪儿： 事件： 展开想象，它们的对话是怎样的？ 松鼠的尾巴像把伞 放学的时候，天空电闪雷鸣，突然下起了雨，小松鼠打着伞走在回家的路上。这时，它看见小鸡没有打伞，就连忙竖起尾巴，喊住小鸡，让小鸡在自己的尾巴下面躲雨。小鸡听了，弯下腰，高兴地躲在小松鼠的尾巴下面。小松鼠的尾巴又大又长，小鸡躲在下面，一点儿雨也淋不着。小鸡笑眯眯地说:“松鼠哥哥，谢谢你!你的尾巴就像一把伞一样，好厉害啊!要是没有你的帮忙，我就浑身湿透了。”松鼠听了，满脸堆着笑容。 吃西瓜 夏天到了，小丽一家来到院子里乘凉。院里的柳树垂下了嫩绿的枝条，粗壮的树干上还有一只小知了。院里还种了向日葵和牵牛花，盛开的花朵美丽极了！一旁的石桌上摆着桃子和西瓜。小丽正捧着一块西瓜，准备递给奶奶。奶奶伸出双手站在桌子旁。妈妈摇着扇子，眉开眼笑地看着女儿。大家在炎炎夏日里开心地吃光了西瓜。 仔细看图，谁在哪里做什么?会说些什么?展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。 Comment by ZZZ: 星期天，风和日丽，爸爸带着我来到池塘边钓鱼。池塘里的水清澈见底，小鱼儿在水中游来游去。不远处还盛开着几朵荷花，引来了一只靖蜓飞来飞去。我们在一棵茂盛的大树底下找好了位置，准备钓鱼。爸爸放上鱼饵，把鱼钩甩到水里，不一会就钓到了一条大鱼。我左等右等就是没有鱼儿上钩，急得我满头大汗。爸爸告诉我，钓鱼不能分心，要有耐心。最后，我也钓到一条小鱼了，我们父子俩满