2023届高三生物一轮复习导学案 现代生物进化理论

必修二第6章现代生物进化理论 教材基础知识填空： 自然选择直接作用的是生物的 而且是个体的 2. 生活在 的 生物的 个体叫做种群。 3. 一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的 。在一个种群因库中，某 个基因占 的比率，叫做基因频率。 4. 种群基因频率的变化 (1)基因突变产生 这就可以使 发生变化。 (2)可遗传的变异提供了 的原材料。 (3)可遗传的变异来源于 花 其中， 和 统称为突变。基因突变产生的 ,通过有性生殖过程中的 可以形成多种多样的 从而使种群中出现多种多样可遗传的变异类型。 (4)突变和重组都是 的、 的。 (5)在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生 导致生物朝着一定的方向 不断进化。 (6)生物进化的实质是 5. 能够在自然状态下 并且产生 的一群生物称为一个物种。 6. 隔离及其在物种形成中的作用 （1)概念：不同 间的个体，在 下基因不能 的现象。 (2)常见类型 ①地理隔离：同种生物由于 上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因 交流的现象。 ②生殖隔离：不同物种之间一般是 相互交配的，即使交配成功，也不能产生 后代的现象。 (3)隔离是物种形成的必要条件。新物种形成的标志是出现 隔离。 7.捕食者所吃掉的大多是被捕食者中 的个体，客观上起到 种群 发展的作用。此外，捕食者一般 否测自己也无法生存，这 就是所谓“精明的捕食者”策略。 8. 生态学家斯坦利提出了“收割理论”：捕食者往往捕食个体数量 的物种，这样就 会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占 的局面，为其他物种 的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加 9. 不同 之间、生物与 之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同 进化。 10.生物多样性主要包括三个层次： 多样性 多样性、 多样性。 11.最早出现的生态系统是只有 和 的两极生态系统。而在寒武纪大爆发 后出现了以大量的动物构成的生态系统的第三极 12. 真核生物出现以后， 作为一种新的繁殖方式出现了。生物通过有性生殖， 实现了 这就增强了生物变异的多样性， 的速度明显加快，多细胞植 物和动物的种类不断增多。 13.生物进化理论在发展 (1)现代生物进化理论的核心： (2)现代生物进化理论的主要内容： 是自然选择的结果： 是生物进化的基木 单位： 提供进化的原材料， 导致种群基因频率的定向改变，进 而通过 形成新物种：生物进化的过程实际上是 的过程；生物多样性是 的结果。 (3)生物进化理论在发展 ①中性突变学说：有学者的研究表明，大量的基因突变是 的。决定生物进化方向的是 的逐渐积累，而不是 ②间断平衡学说：有人提出物种形成并不都是渐变的过程，而是物种 交替出现的过程 必修二第6章现代生物进化理论·一轮 1 二、判断训练： 1. 种群基因频率的变化意味着新物种的产生( 2. 进化过程一定伴随若基因频率的改变() 3. 一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库() 4. 在一个种群中某个基因占全部基因数的比率，叫做基因频率（) 5. 种群中每个个体含有种群基因库的全部基因( 6. 生物进化的实质是种群基因型频率的改变( 7. 不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同。( 8. 突变、基因重组和自然选择均能定向改变种群的基因频率( 9. 可遗传的变异虽然无法决定生物进化的方向，但它们却提供了进化的原材料() 10.生物的变异是不定向的，但在自然选择的作用下，种群的基因颜幸会发生定向的改变， 从而使生物向着一定的方向进化( 11 物种的形成必需经过隔离。(》 12.在自然条件下，处于隔离状态的种群不能进行基因交流() 13.在自然状态下能相互交配并产生后代的个体称为同一个物种( 14.某校学生（男女各半）中，有红绿色盲患者3.5%（均为男生），色盲携带者占5%，则该校 学生中的色盲基因频率为5.67%( 15.环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变。() 16.一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境。() 17.种群内基因频率改变的偶然性随种群个体数量下降而减小( 18 一个符合遗传平衡的群体，无论是自交还是相互交配，其基因频率及基因型频率都不再 发生改变( 19. 自然情况下，突变、基因重组、自然选择都会直接导致基因频率的改变。() 20.生物进化的基本单位是种群，但是自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率。自 然选择直接作用于表现型而非基因型。() 21.哈迪温伯格定律适用的条件是种群足够大：随机交配：没有突变，没有选择，没有迁移 22.生物进化的方向与基因突变的方向一致。() 23.环境是通过对性状的选择作用而对其基因产生影响的。() 24.进化时基因频率总是变化的，总是由突变引起的。() 25.不同的种群，