限时训练(含31个专题)-(习题课件)【优+学案】2023-2024学年九年级上册化学课时通(人教版)

年级上册·P 化 学 限时训练1　化学研究的范畴与化学史 1.当今社会，化学已渗透到社会发展的各个方面，没有化学科学的发展，就没有今天丰富多彩的世界。下列事实与化学没有密切联系的是(　C　) A.研制新型半导体材料 B.研制新型病毒的疫苗 C.“神舟十三号”飞天轨道的设定 D.农田病虫害防治 C 2.以下关于化学与人类关系的重要性的认识正确的是(　D　) ①利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康　②利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件　③利用化学综合利用自然资源和保护环境，以使人类的生活更加美好　④利用化学生产农药和化肥，增加粮食产量 A.①② B.①④ C.②③④ D.①②③④ D 3.一块金刚石可以从不同的角度进行研究。下列不属于化学学科研究范畴的是(　A　) A.金刚石的产地在哪里 B.金刚石的组成成分 C.金刚石有哪些性质 D.金刚石的微观结构如何 A 4.化学的不断发展，极大地改善了人类的生存和发展条件。下列说法不正确的是(　C　) A.绿水青山就是金山银山，解决环境问题，应从源头禁止排放污染物，而不应先排放后治理 B.利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒的生长和繁殖，保证人体健康 C.化学只研究自然界已存在的物质的变化 D.“绿色化学”的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展 C 5.下列有关化学史的说法正确的是(　B　) A.道尔顿发现了元素周期律并编制出了元素周期表 B.原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础 C.阿伏加德罗提出化学变化中原子破裂，分子不会破裂 D.门捷列夫提出了分子、原子概念 B 6.2022年冬奥会在北京举行。通过科学技术和专业手段，我国成功地将绿色奥运展现在世界面前。下列选项的相关行为不符合“绿色化学”理念的是(　B　) A.垃圾分类回收利用，减少资源浪费 B.推广使用一次性木筷，减少疾病传染 C.开发太阳能等新能源，减少使用化石燃料 D.使用公共交通工具出行，减少汽车尾气的污染 B 7.人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经历了漫长的过程。下面是各个阶段取得的重大成果或发现:①火药；②铜器；③纸；④火的使用；⑤纳米技术；⑥陶瓷；⑦创立原子论和分子学说；⑧发现元素周期律；⑨“绿色化学”。请你将序号填入下列相应的阶段中。 (1)古代化学:__________。 (2)近代化学:————。 (3)现代化学:______。 ①②③④⑥ ⑦⑧ ⑤⑨ $$年级上册·P 化 学 限时训练10　催化剂与催化作用 1.在试管中加入少量镁和碘反应时，无明显现象，若向其中滴入几滴水，则迅速反应，且反应前后水的质量和化学性质都未改变。上述反应中水是(　B　) A.反应物 B.催化剂 C.生成物 D.无关的物质 2. 有关催化剂的说法不正确的是(　B　) A.催化剂不会影响生成物的质量 B.催化剂只能加快化学反应速率 C.催化剂在化学反应前后其质量和化学性质不变 D.用过氧化氢溶液制氧气的反应中可用二氧化锰作催化剂 B B 3.下列说法正确的是(　D　) A.用过氧化氢溶液制取氧气时，加入催化剂可以使生成氧气的质量增加 B.催化剂能加快化学反应速率，所以化学反应速率加快一定是因为加入了催化剂 C.催化剂在反应前后的质量和性质都不改变 D.加入二氧化锰，过氧化氢发生分解反应放出氧气的速率会加快 D 4.先向A、B两支试管里分别装有等质量的氯酸钾，再向A试管中加入少量高锰酸钾。同时加热至反应完全，下列能正确表示两试管中产生气体量(纵坐标)与时间(横坐标)的图像是(　A　) A 5.某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化的关系如图所示。下列关于该过程的说法正确的是(　A　) A.t2时刻，氯酸钾开始分解 B.t2时刻，氧气开始产生 C.c代表生成的所有氧气的质量 D.二氧化锰的质量一直保持不变 A 实验步骤 实验现象 实验结论和解释 小 明 A试管装有5 mL的5%过氧化氢溶液；B试管装有5 mL的5%过氧化氢溶液，再加入a g的红砖粉末 A中无明显现象，B中产生大量能使带火星的木条复燃的气体 (1)产生的气体是氧气_________ (2)红砖粉末能改变过氧化氢的分解速率 小 红 待反应停止时，向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液 又产生大量能使带火星的木条复燃的气体 红砖粉末的化学性质在反应前后没有发生变化 氧气 化学性质 6.化学来源于生活，同学们在老师指导下开展了红砖粉末能否做催化剂的探究实验活动: (或O2) 【实验反思】小明和小红通过上述实验，一致认为红砖粉末可以做分解过氧化氢溶液的催化剂，但小强认为小明和小红说法不严谨，理由是没有