专项复习08 古诗文默写-(习题课件)【优+学案】2023-2024学年七年级上册语文课时通(统编版)

年级上册·P 语 文 专项复习八　古诗文默写 一、直接型默写 1. 　东临碣石　⁠，以观沧海。水何澹澹， 　山岛竦峙　⁠。 （曹操《观沧海》） 2. 　秋风萧瑟　⁠，洪波涌起。 （曹操《观沧海》） 3. 　客路青山外　⁠，行舟绿水前。潮平两岸阔， 　风正一帆悬　⁠。 （王湾《次北固山下》） 4. 　枯藤老树昏鸦　⁠，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 　断肠人在天涯　⁠。 （马致远《天净沙·秋思》） 东临碣石　 山岛竦峙　 秋风萧瑟　 客路青山外　 风正一帆悬　 枯藤老树昏鸦　 断肠人在天 涯　 5.夜发清溪向三峡， 　思君不见下渝州　⁠。 （李白《峨眉山月歌》） 6. 　岐王宅里寻常见　⁠，崔九堂前几度闻。 （杜甫《江南逢李龟年》） 7. 　遥怜故园菊　⁠，应傍战场开。 （岑参《行军九日思长安故园》） 8.不知何处吹芦管， 　一夜征人尽望乡　⁠。 （李益《夜上受降城闻笛》） 9.僵卧孤村不自哀， 　尚思为国戍轮台　⁠。 [陆游《十一月四日风雨大作》（其二）] 思君不见下渝州　 岐王宅里寻常见　 遥怜故园菊　 一夜征人尽望乡　 尚思为国戍轮台　 10.河流大野犹嫌束， 　山入潼关不解平　⁠。 （谭嗣同《潼关》） 11.自古逢秋悲寂寥， 　我言秋日胜春朝　⁠。 [刘禹锡《秋词》（其一）] 12.君问归期未有期， 　巴山夜雨涨秋池　⁠。 　何当共剪西窗烛　⁠，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》） 山入潼关不解平　 我言秋日胜春朝　 巴山夜雨涨秋池　 何当共剪西窗烛　 13. 　人不知而不愠　⁠，不亦君子乎？ （《＜论语＞十二章》） 14.学而不思则罔， 　思而不学则殆　⁠。 （《＜论语＞十二章》） 15. 　温故而知新　⁠，可以为师矣。 （《＜论语＞十二章》） 16. 　知之者不如好之者　⁠，好之者不如乐之者。 （《＜论语＞十二章》） 17.择其善者而从之， 　其不善者而改之　⁠。 （《＜论语＞十二章》） 人不知而不愠　 思而不学则殆　 温故而知新　 知之者不如好之者　 其不善者而改之　 18. 　逝者如斯夫　⁠，不舍昼夜。 （《＜论语＞十二章》） 19.三军可夺帅也， 　匹夫不可夺志也　⁠。 （《＜论语＞十二章》） 20. 　博学而笃志　⁠，切问而近思，仁在其中矣。 （《＜论语＞十二章》） 21.非淡泊无以明志， 　非宁静无以致远　⁠。 （诸葛亮《诫子书》） 22.淫慢则不能励精， 　险躁则不能治性　⁠。 （诸葛亮《诫子书》） 逝者如斯夫　 匹夫不可夺志也　 博学而笃志　 非宁静无以致远　 险躁则不能治性　 二、理解性默写 1.《观沧海》一诗中，实写大海惊人力量和宏伟气象的诗句是： 　秋风萧瑟　⁠，  　洪波涌起　⁠。 2.《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是： 　日月之行　⁠，  　若出其中　⁠； 　星汉灿烂　⁠， 　若出其里　⁠。 3.曹操在《观沧海》里引吭高歌：“ 　日月之行　⁠， 　若出其中　⁠； 　星汉灿烂　⁠，  　若出其里　⁠。”抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。 4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表现诗人对友人无限关切之情的诗句是：  　我寄愁心与明月　⁠， 　随君直到夜郎西　⁠。 秋风萧瑟 洪波涌起　 日月之行 若出其中　 星汉灿烂　 若出其里　 日月之行　 若出其中　 星汉灿烂 若出其里　 我寄愁心与明月　 随君直到夜郎西　 5.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ 　我寄愁心与明月　⁠， 　随君直到夜郎西　⁠”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。 6.《次北固山下》中抒发诗人思乡之情的诗句是： 　乡书何处达　⁠？ 　归雁洛阳边　⁠。 7.王湾《次北固山下》中，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的生活真理的诗句是： 　海日生残夜　⁠， 　江春入旧年　⁠。 8.崔颢的《黄鹤楼》中有“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的诗句，而在马致远的《天净沙·秋思》中与此意相似的句子是： 　夕阳西下　⁠， 　断肠人在天涯　⁠。 我寄愁心与明月　 随 君直到夜郎西　 乡书何处达　 归雁洛阳 边　 海日生残夜　 江春入旧年　 夕阳西下　 断肠人在天 涯　 9.马致远的《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情，并点明主旨、直接道出天涯游子之悲的句子是： 　夕阳西下　⁠， 　断肠人在天涯　⁠。 10.某同学学习时只知道死记硬背，却不爱动脑思考，你可以用《＜论语＞十二章》中的“ 　学而不思则罔　⁠， 　思而不学则殆　⁠”来劝诫他，让他明白学与思的关系。 11.七年级（1）班在年级篮球赛中输掉了首场比赛，队员们垂头丧气。队长用《＜论语＞十二章》中的“ 　三军可夺帅也　⁠， 　匹夫不可夺志