6.3测量物质密度-【帮课堂】2023-2024学年八年级物理上册同步学与练（人教版）

第六章 质量和密度 第3节 测量物质密度 ( 0 1 学习目标 ) 课程标准 学习目标 会测量固体和液体的密度。 1．通过实验进一步理解密度的物理意义。 2．学会用量筒测固体和液体的体积。 3．学会用天平和量筒测固体和液体的密度。 ( 0 2 预习导学 ) （一）课前阅读： 预习：请同学们认真阅读课本P117--118页内容，思考并且完成下列活动： 活动1：请同学们阅读课本“量筒的使用”，并回答下面的问题： （1）利用量筒能测量什么物理量？ （2）这个量筒是以什么单位标度的？ （3）毫升（mL）和立方厘米（cm3）之间是什么换算关系？ （4）如何使用量筒测体积？ 活动2：请同学们阅读课本“测量密度”，并回答下面的问题： （1）如何测量小石块密度？ （2）如何测量小木块密度？？ （3）如何测量盐水密度？？ （二）基础梳理 6.3 测量物质密度 一、量筒和量杯 1.作用：测量物体 。 2.单位：常以毫升（ ）为单位。 1 mL＝1cm3。1L＝103mL＝10-3m3。 3.常用量筒而不用量杯的原因： 量筒刻度 ，测量误差 。 4.量筒使用方法： （1）“选”：选择量程和分度值合适的量筒。 （2）“放”：把量筒放在水平台上（切忌拿在手中）。 （3）“读”：读数时，视线与凹液面底部 。 5.如何测体积： （1）液体体积：把液体倒入量筒，直接读数。 （2）固体体积：用排水法（助沉法）测量。 V＝V2-V1。 二、测固体密度： 1.实验原理： 2.实验器材：天平、量筒、小石块、水、细线等。 3.实验步骤： （1）先用天平测物体的质量m。 （2）在量筒中倒入适量水，记下体积V1。 （3）把物块 在水中，记下总体积V2。 （4）表达式：ρ＝ m/V2-V1。 4.实验注意事项： （1）“适量”水的含义： A.水能浸没物块。 B.物块放入后总体积不超过量筒的量程. （2）如果物不能自然浸没水中，可用助沉法、针压法测体积。 （3）如果物体能溶于水中，可用“埋沙法”测体积。 （4）形状规则的固体，可以用刻度尺测体积。 三、测液体密度： 1.实验原理： 2.实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯等。 3.实验步骤： （1）先用天平测出烧杯和盐水的总质量m1。 （2）把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V。 （3）用天平称出烧杯和剩余液体的总质量m2 。 （4）表达式：ρ＝ m1-m2/V。 【加油站1】 常见物体质量估测： 一个鸡蛋约为50 g； 一个苹果约为150 g； 一个普通中学生约 为50 kg； 一本物理书约为200 g；： 【加油站2】 特殊情况造成的质量偏差 1.游码没有归零，读数偏大，即m读数＞m物。 2.砝码生锈或沾上污物，读数偏小，即m读数＜m物。 3.砝码磨损，读数偏大，即m读数＞m物。 4.右物左码，若未使用游码，m读数=m物。若使用游码，m读数＞m物。 （三）预习作业 1．（2023山西）暑期，小伟在科技创新大赛中获奖，他想知道所获奖牌的材质，为此，设计如下实验方案。 （1）把天平放在________上，把游码放到标尺左端的零刻度线处，横梁静止时，指针指在如图甲所示位置，接下来的操作是________，直至横梁在水平位置平衡； （2）测量过程中，当天平重新平衡时，右盘中所加砝码和标尺上游码的位置如图乙所示，则奖牌的质量为________g； （3）在测量奖牌体积时，由于量筒口径较小，奖牌无法放入。经过思考，小伟采取了以下步骤测出了奖牌的密度。 ①向烧杯中加入适量的水，用细线系住奖牌使其浸没在水中，并在烧杯壁上水面到达的位置作出标记，如图丙所示； ②把奖牌从水中取出后，将量筒中的水（体积是40mL）缓慢加入烧杯中至标记处，量筒中剩余水的体积如图丁所示，则奖牌的体积为________； 物质 密度/（kgm-3） 铜 铁 铝 ③算出奖牌的密度是________。小伟将测得的密度和表中数据进行对比，推测奖牌可能是________制成的（答案合理即可）。 ( 03 强化训练 ) 说明：1.时间：10分钟；2.分值：70分（每题10分）3.要求：合上书本，独立完成。 1．（2023山东临沂）2023年5月17日，我省莱州市西岭村金矿新勘查出金金属储量200t，成为国内最大单体金矿床，为研究西岭金矿矿石，小明利用天平和量筒测量了一小块矿石的密度。 （1）把天平放在水平台上，将游码移至称量标尺左端的零刻度线上，指针的位置如图甲所示，此时应向__________（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使天平平衡； （2）将矿石放在天平的左盘中，通过向右盘加减砝码后，指针的位置如图甲所示，此时