第1课《春》课件（共29张PPT） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是 新的,他生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着, 走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊 和腰脚,他领着我们上前去。 摘自:朱自清《春》 第一单元 第一课 春 朱自清 写给我亲爱的孩子们: 学校不是你混日子的地方,现在凡是让你爽的东西,日后它也一定会让你痛苦,你今天偷的懒,都将成为日后最深的遗憾。 不要在最好的年纪浪费生命,学习不可能轻松,但学习最靠近成功,董卿说过:“如果你不努力读书,换来的注定是一生的卑微和底层”! 成功是一点点的努力和积累换来的,加油,趁还来得及! 爱国学者朱自清 朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日),卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。毛主席曾点名称他为一个有骨气的中国人。 朱自清的散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。写得最出色的 有《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文笔清丽著称,极富有真情实感。 炎热的夏季,是植物孕育果实的时期;到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌落下;风雪载途,一切都在酝酿一个甜美的梦!走过冬日,春天还会远吗? 让我们现在出发,一起寻找朱自清笔下的《春》的世界! 《春》新课导入 写作背景: 1929年,朱自清的夫人去世,年仅32岁,遗下三子三女。这个期间,正值作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段。他寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界,用以安放他“颇不宁静”的心,抵御外界的纷扰。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。 读准下列的字的读音: 朗润 酝酿 卖弄 嘹亮 蓑笠 稀疏 抖擞 安巢 烘托 欣欣然 黄晕 水涨 应和 薄烟 宛转 rèn yùn niàng nòng liáo suō lì shū dǒu sǒu cháo hōng xīn yùn zhăng yìng hè bó zhuăn 抽学生朗读,整体感受课文内容 诵读之美 朗读指导 读准字音,读清句读,熟悉课文。 细细体会,理解课文,进行联想。 抑扬顿挫,声情并茂,读出美感。 第一段写盼春,运用什么修辞手法,表达了作者什么感情? ⑴“盼望着,盼望着”用反复的修辞手法,表达了作者盼春心切的强烈感情。 ⑵“东风来了,春天的脚步近了”。把物当作人来写,叫拟人。宣告春天到来,表达喜春之情。 课文赏析 (一)盼春 (总领全文,开启下文) (2)总绘春天 (3)春草图 (4)春花图 (5)春风图 (6)春雨图 (7)迎春图 (二)绘春 你最喜欢哪一幅画面?说说你的理由。 品一品: 春草图 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 春草图 思考:作者从哪些方面描绘春草图?在词语的运用上有什么特点? 情态:用了“偷偷”“钻”,给人以不知不觉的感觉, 色泽:“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜 爱, 长势:用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。 质地:用“软绵绵”,让人愿意和它亲近, 这段描写用了较多的叠用的形容词,对小草喜爱之情油然而生。 春花图 名称 特征 角度(顺序) 修辞 春花图 多、艳、甜 由高到低 拟人、排比、比喻 ▶桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 ▶红的像火,粉的像霞,白的像雪。 ▶花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 ▶花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。 ▶野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的, 散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 作者抓住了春雨什么特点? 一下就是三两天 像牛毛、像花针、像细丝 ……一层薄烟 绵长 细密 轻盈 春雨图 “小草儿也青得逼你的眼。”中“逼”字好在哪里? “逼’字生动活泼,富有动感,突出雨中植物新而闪光,充满生机的特点。 春之风 作者从哪些感觉来写春风? 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、花香 触觉 嗅觉 鸟鸣、流水、短笛 听觉 运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳 春之雨 春雨图 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 春雨 像牛毛:多而细密 寻常、三两天:次数多,时间长 像细丝:柔而绵密 像花针:亮而闪烁 比喻、排比 由静景到动景,物到人,近到远,从润物到雨景两方面写春雨。 迎春 迎春图 天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡