15.1两种电荷（导学案）-【高效课堂】2023-2024学年九年级物理全一册同步精品备课一体化资源（人教版）

班级：九年级（ ）班 姓名： 15.1两种电荷（导学案） 一、学习目标 1.认识摩擦起电现象,会运用摩擦起电的知识解释一些筒单的相关现象。 2.通过实验探究,认识自然界中电荷的种类和电荷间的相互作用规律。 3.知道验电器的构造、作用及工作原理,知道电荷量及其单位。 4.知道原子及其结构,知道摩擦起电的原因。 5.认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。 二、教学过程 学习内容 学习任务 导入新课 在干燥的天气里，衣服表面容易吸附灰尘；与头发摩擦过的塑料尺、塑料笔杆，能吸起纸屑；用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来…… 摩擦起电 为什么会出现上述这些现象呢？ 这是因为摩擦过的物体带了“ ”，或者说带了 1. 定义：用摩擦的方法使物体带电，叫做 摩擦起电的条件： 1 摩擦起电必须在 的环境中进行,如果空气比较潮湿,即使物体带了电,电荷也会在潮湿的环境中流失。 2 只有两种 组成的物体相互摩擦时,物体才可能带电。 2.带电体的性质： 例题1．用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来，是因为发生了 现象；静电除尘技术利用了带电体能够 轻小物体的性质。 两种电荷及其相互作用规律 带电的物体间存在怎样的相互作用呢？ 1）探究步骤： ①.用丝绸摩擦两根玻璃棒，手持一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒（图15.1-1）。观察有什么现象发生。 ②.用毛皮摩擦两根橡胶棒，手持一根橡胶棒，靠近另一根被吊起的橡胶棒。观察有什么现象发生。 ③.手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒。观察有什么现象发生。 2）探究归纳： 1 电荷间有相互作用的 ; 2 相同电荷及不同电荷间的相互作用 ; 3 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷与用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷种类是 的。 2.两种电荷： 自然界中只有两种电荷，即 与 。 1）正电荷:人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做 电荷,用“ ”号表示。 2）负电荷:人们把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做 电荷,用“ ”号表示。 3.电荷间的相互作用规律： 例题2.用带正电的玻璃棒分别靠近甲、乙两轻小物体，现象如图所示，由此可判断( ) A．甲可能不带电 B．乙一定不带电 C．甲一定带负电 D．乙可能带负电 4.电荷量： 物体所带电荷有多有少，电荷的多少叫做 。为了方便起见，电荷量也可简称 。通常用符号 表示。电荷量的单位是 （column），简称 ，符号是 。一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C。 5.验电器： 实验室里常用 来检验物体是否带电。 1)构造：如图所示 2)作用： 3)原理： 4)使用方法： 5)验电器的另类用法：在一定条件下可以 判断带电体带的是什么电荷。 例题3．在实验室里常用验电器来检验物体是否带电。用被毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，可发现验电器的两个金属箔会张开，如下图所示。对于这一现象解释正确的是（　　） A．两金属箔均带负电荷，因同种电荷相互排斥 B．两金属箔均带正电荷，因同种电荷相互排斥 C．两金属箔带异种电荷，因异种电荷相互排斥 D．两金属箔带同种电荷，因同种电荷相互吸引 检验物体是否带电的三种方法 方法 现象 结论 1.利用带电体能吸引轻小物体的性质 能吸引轻小物体 不能吸引轻小物体 2.利用电荷间的相互作用规律 两物体互相吸引 两物体互相排斥 3.利用验电器 （验电器不带电) 金属箔张开 金属箔没有张开 原子及其结构 1.原子结构 20世纪初科学家发现，原子也有进一步的结构，它的中心是 ，在原子核周围，有一定数目的 在核外运动。 2.电子：电子是带有 的粒子，所带电荷量为 C 3.通常情况下物体对外不显电性的原因： 原子核带 。在通常情况下，原子核所带的正电荷与