14.《书愤》（教学课件）-【中职专用】对口升学语文考试重点篇目一轮复习（讲练测）

高教版·基础模块（下） 《书 愤》 【中职专用】对口升学语文考试大纲重点篇目一轮复习 诗歌导读 《书愤》是南宋诗人陆游创作的一首七言律诗。全诗紧扣住一“愤”字，可分为两部分。前四句概括了自己青壮年时期的豪情壮志和战斗生活情景，其中颔联撷取了两个最能体现“气如山”的画面来表现，不用一个动词，却境界全出，饱含着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪。后四句抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不感伤颓废。尾联以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在—起，展现了诗人复杂的内心世界。这首诗意境开阔，感情沉郁，气韵浑厚。 作者简介 陆游（1125—1210）,字务观，号放翁，越州山阴(现在浙江绍兴)人。著名爱国诗人。诗作今存九千多首，内容丰富，主要表现渴望收复失地的爱国热情。诗集有《剑南诗稿》。 “书”：动词，写，抒发。 “愤”：愤懑、悲愤。 “书愤”，抒发胸中愤懑之情。 书 愤 这首有名的七律作于宋孝宗十三年，此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，少年时的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。 题 解 首 联 回忆早年：豪情满怀、血气方刚，一心渴望收复失地，不懂得世道艰难。 “书”早年恢复中原之志 “世事艰”：奸臣当道，仕途多阻，屡遭罢黜。 回忆往事 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 诗歌分析 首联：回忆过去，塑造诗人早年的自我形象，点明诗题中的“愤”字。 首 联 “书”两次抗金胜利之役 回忆往事 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 颔联：回顾宋军的两次胜仗。 前两联：回顾往事，抒写渴望北伐的英雄气概。 诗歌分析 首 联 “书”年事已高、壮志难酬之情 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 诗歌分析 颈联：感叹生平抱负未得施展，却早生华发。 “书”钦慕孔明、渴望建功立业之愿。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 尾联：诗人对诸葛亮的仰慕之情，并以此自况和自勉。 后两联：回到现实，抒发报国无门的愤慨。 诗人如何“书”之 直抒胸臆，道出辛酸与坎坷。 两幅气势宏大的战场画卷，表达了诗人渴望建功立业的的雄心壮志。 用典，立志捍卫国家，却壮志未酬垂垂老矣。 用典明志，仰慕诸葛亮并以此自勉。 早岁那知世事艰， 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间。 诗歌分析 全诗中不着一个“愤”字，你能不能体悟诗题中“书愤”究竟因何事而“愤”？（找诗中字眼回答） 所“愤”之一：世事艰 所“愤”之二：空自许 所“愤”之三：鬓先斑 所“愤”之四：谁堪伯仲间 “愤”报国无门 “愤”壮志难酬 “愤”年华空老 “愤”收复无望 诗歌分析 书 愤 世事艰、 气如山 愤国家： 金人入侵、国土沦陷 义愤 空自许、 鬓先斑 愤朝政： 奸臣当道、苟且偷安 谁堪伯仲间 愤自己： 年老体衰、壮志未酬 悲愤 忧愤 时代的悲剧 英雄的悲愤 诗歌分析 “书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。 这首诗借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了自己报国无门、壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨。激昂中透着悲怆。 诗歌主旨 艺术手法 1.昔日之壮举与今日之衰颓的对比。 2.“塞上长城”之理想与“世事多艰”之现实的对比。 3.诸葛亮之积极进取与南宋统治者之苟且偷安的对比。 对比手法 作用：通过对比明确表达了作者的感情倾向和悲愤情绪。 艺术手法 首联上句写实，回忆年轻时的天真单纯；下句以实写虚，用有形的“山”来形容无形的“气”，突出壮志的坚毅、豪迈、轩昂；颈联上句以“塞上长城”叙写理想，气势雄伟，意境高远，从大处远处落笔，是虚写；下句以“镜中衰鬓”书写现实，感情沉郁，格调凝重，从细处近处用墨，是实写。 诗人先由实入虚然后再由虚而实虚实相生，加重了诗歌雄壮悲愤的基调。 虚实相生的艺术特色 艺术手法 陆游用典巧妙不留痕迹。南宋名将檀道济曾自诩为万里长城，诗中陆游以长城自比，表明诗人对檀道济的敬仰，希望能像他的样建功立业。檀道济对当权派自毁长城的痛斥，也喊出了诗人的心声，揭露了南宋统治者摧残抗战力量的愚蠢。 用典贴切自然 1．下列加点字的读音全都正确的一项是( ) A． 谮言(zèn) 大散关(sàn) 跛脚(bǒ) 无耻谰言(lán) B． 伯仲(bó) 薄似纱(bó) 商榷(què) 寡廉鲜耻(xiǎn) C． 蕴藉(jí) 斜行(hánɡ) 冠冕(ɡuān) 锃光瓦亮(chénɡ) D． 塞上(sài) 杜撰(zhuàn) 形骸(hái) 游目骋怀(chěn