11.《荷塘月色》（教学课件）-【中职专用】对口升学语文考试重点篇目一轮复习（讲练测）

高教版·基础模块（下） 《荷塘月色》 【中职专用】对口升学语文考试大纲重点篇目一轮复习 阅读指导 这篇散文写于1927年7月，以夜游荷塘的行踪为线索委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧。作者时而缓步前行， 时而停立凝想，一路上把荷塘周围环境、荷叶、荷花、月光以及远远近近的树木、山色，陆续地呈现在读者面前，抒发了 作者不满黑暗现实，向往自由光明的感情，同时也流露出一个正直的知识分子在那个时代里彷徨苦闷的心情。 本文把复杂的心绪寄寓于荷塘与月色的描写之中，情与景如水乳交融。本文语言朴素典雅，比喻贴切生动，读来朗朗上口、韵味无穷。 朱自清(1898-1948)字佩弦，原名自华，号秋实。为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与黑暗势力同流合污，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中的“自清”二字改名“朱自清”字“佩弦”。著名散文家、诗人、学者、民主战士。 代表作品：长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文集《背影》  散文名篇：《春》《绿》《背影》《威尼斯》《匆匆》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》 文学常识 1927年7月，蒋介石发动“四•一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩溃，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶然，看不到前进的方向。 作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。可是现实并不允许他去实现自己的这么一丁点儿的愿望。 所以在文章的一开始便有了一句： 时代背景 这几天心里颇不宁静。 乘凉（chéng） 悄悄（qiāo） 煤屑（xiè） 幽僻（pì） 蓊蓊郁郁（wěng） 独处（chǔ） 妙处（chù） 弥望（mí） 渺茫（miǎo） 霎时（shà） 参差（cēn cī） 点缀（zhuì） 袅娜（niǎonuó） 羞涩（sè） 缕缕（lǚ） 颤动（chàn） 踱步（duó） 酣睡（hān） 宛然（wǎn） 凝碧（níng） 脉脉（mò） 风致（zhì） 斑驳（bān bó） 倩影（qiàn） 参差（cēncī） 梵婀玲（fàn） 空隙（kòng xì） 丰姿（zī） 无精打采（cǎi） 字词积累 多音字 字词积累 曲 曲折（ ） 曲调（ ） qǔ qū 娜 袅娜（ ） 娜拉（ ） nà nuó 颤 颤动（ ） 颤栗（ ） zhàn chàn 挨 挨着（ ） 挨打（ ） ái āi 脉 脉脉（ ） 血脉（ ） mài mò 蓊蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。 弥望：充满视野，满眼。 田田：形容荷叶相连的样子。 袅娜：柔美的样子。 脉脉：默默，形容水没有声音。 风致：美的姿态。 斑驳：原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有深浅不 一的意思。 没精打采： 形容不高兴， 不振作。 字词积累 第一部分（1）点明颇不宁静的心境，交代独游荷塘的时间、地点。 第二部分（2—3）写小径漫步勾勒荷塘轮廓，抒发月下独处的感受。 第三部分（4—6）描写荷塘佳境，由近及远由平面及空间，各方位的展示荷塘美景。 第四部分（ 7—9）联想古代江南采莲的旧俗，在思乡与遐想中踱回家门。 文章结构 明线 游踪 暗线 情感 带上门 荷塘上的月色，月色下的荷塘 江南旧俗 回家 心中颇不宁静 淡淡的喜悦、淡淡的哀愁 不宁静 思乡愁 文章线索 文眼：心里颇不宁静 脉络：心里颇不宁静——觉得是个自由的人——我什么也没有——想起来采莲的事 思想感情：对黑暗现实不满——寻求超脱、不肯同流合污——回到现实——对美好追求的寄托 反映淡淡的哀愁 得到淡淡的喜悦 文眼、脉络、思想感情 文章开头一段作用： 内容上：交代夜游荷塘的缘由；奠定全文的感情基调。结构上：统领全文。 这几天心里颇不宁静 文眼 解读课文 联系背景分析作者“颇不宁静”的原因： （1）对现实不满的愤激； （2）对政局和个人前途的忧虑； （3）表现了一种我行我素的闲适心情； （4）表现了作者对美好自由幸福生活的向往。 解读课文 “幽僻”的路，“蓊蓊郁郁”的树，“淡淡”的月光，即简洁的概括了荷塘周围的情景，也进一步烘托了作者的内心世界——淡淡的哀愁。 第2段的景物描的特点及作用： 解读课文 小径漫步图 许多 蓊蓊郁郁 幽僻 寂寞 淡淡 一个人的世界，受用无边的荷香月色 景 情 第2段 第3段 路 树 月 解读课文 第4段：月光下的荷塘 第5段：荷塘上的月色 第