9 枫树上的喜鹊（课件）统编版语文二年级下册

枫树上的喜鹊 统编版二年级下册 喜鹊 喜鹊：鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚种。体长40~50厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色,并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。常出没于人类活动地区，喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。喜鹊在中国是吉祥的象征，自古有画鹊兆喜的风俗。 郭风，原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童文学家。 主要作品：童话集《木偶戏》，散文集《蒲公英和虹》、《你是普通的花》等。 作者介绍 1.会认9个生字，会写8个生字。 2. 默读课文，理解课文内容，找一找文中几次出现了“我喜欢”，弄清楚“我”喜欢的是什么。 3.想象文中喜鹊的对话，感受课文中所描绘的美妙的世界，体会“我”丰富的想象力。 渡 口 绿 荫 遮 蔽 撑 船 拼 音 dù yīn bì chēng pīn 伞 姨 弟 便 教 游 戏 母 sǎn yí dì biàn jiāo yóu xì mǔ 仔细观察，根据结构将生字归类。 左右结构 上下结构 独体 姨 便 教 游 戏 伞 弟 母 yóu 游客 游泳 左右结构 xì 戏曲 拍戏 左右结构 jiāo 教书 jiào 教育 教 喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。 造句：我喜欢读书。 看望：到长辈或亲友等处问候。 　　　造句：每个星期天，我都会和妈妈一起回家看望奶奶。 发明：创造（新的事物或方法）。 　　　造句：爱迪生发明了电灯。 对岸：一定水域互相对着的两岸互称对岸。 　　　造句：我们家住在这条小河的对岸。 词语解释 遮蔽—— 遮挡 说话—— 讲话 近义词 遮蔽—— 显露 上升—— 下降 反义词 村子渡口旁有一棵枫树，枫树上有一个喜鹊窝。我们一起来看看作家郭风眼中的喜鹊是什么样子吧！ 　　默读课文，说说课文中都有些什么？他们给你留下了怎样的印象？ 课文中有枫树、喜鹊；给我印象深刻是的是喜鹊，作者将它们当作人来写，它们很可爱。 读课文，梳理内容： “我”喜欢枫树上的喜鹊 “我”和喜鹊一家共鸣共语 “我”很快乐 热爱大自然 喜爱喜鹊一家 枫树 喜鹊窝 看喜鹊窝 小喜鹊 我们村的渡口旁有一棵枫树，我 　很喜欢它。 可强调“枫树、很喜欢”，突出“我很喜欢枫树”。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。 　　用轻松愉快的语调来读，重读“像、那样”，读出自己心中的快乐。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 重读“一会儿、一会儿、一会儿”这几个词，读出喜鹊阿姨一家的幸福。 说一说：这是一棵什么样的枫树？ 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学习自己发明的拼音字母…… 喜鹊阿姨教小喜鹊做的事，富有情趣 排比 和喜鹊一家共鸣共语 说明“我”观察仔细，喜爱喜鹊一家 　　运用了拟人的修辞手法，想象着喜鹊阿姨好像在指导孩子们看日出。 运用了什么修辞手法？你体会到了什么？ 今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊! 鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” “我真高兴啊！” “我”为什么高兴？ “我”为能听懂喜鹊的语言而高兴，为能和鸟儿做朋友而高兴。 　　通过朗读，我们仿佛看到了一幅和谐的幸福家庭的画面，让我感受到了作者美好的心灵和童年的天真与乐趣。 热爱自然儿童纯真 枫树上的喜鹊 喜鹊窝的位置——渡口旁的枫树上 喜欢看鸟雀窝 想象喜鹊的活动和对话 喜鹊阿姨 喜鹊弟弟 唱歌、做游戏、学拼音 认识太阳 $$